-
Aproximación al concepto de RED
Gerard (1969) afirma. “Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante”
Fuente: http://www.zonezine.co.uk/uploads/9/5/5/2/95527670/img-0754_orig.jpg
https://www.nobbot.com/articulos/juguetes-mecano-tecnologia/ -
Objeto de Aprendizaje
Willey (1994) reporta. "Que el
comité para la Estandarización
de Tecnologías de Aprendizaje,
seleccionó el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales."
Fuente: https://image.slidesharecdn.com/calidad-ariel-140710060602-phpapp01/95/panorama-internacional-sobre-estndares-de-calidad-en-elearning-polticas-pra-la-mejora-de-la-formacin-10-638.jpg?cb=1404972473
https://www.sutori.com/item/1994-objeto-de-aprendizaje-willey-1994-reporta-que-el-comite-para-la-estandar -
Objeto Educacional
Se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos.
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10287366/apple-1997.jpg?1499883849 -
Objeto de Conocimiento
Merrill (1998) usó la frase. “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
de modo que éstos puedan
usarse, a través de un algoritmo
instruccional, para enseñar una
variedad de contenidos.
Fuente: https://userscontent2.emaze.com/thumbnails/p766826.png?201409171757436321 -
Entidades Digitales o no Digitales
IEEE (2000) definió de manera amplia
los Recursos Educativos como.
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”
los cuales hacen referencia durante
el aprendizaje apoyado por la
tecnología.
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/11837719/IEEE_2000.png?1523718314 -
Replantea los "Objetos de Conocimiento"
Merrill (2000) replantea
sus objetos de conocimiento.
"Ahora como contenedores formados
por compartimientos disponibles
para organizar distintos elementos
de conocimiento: nombre, descripción
y forma de representación. Clasifica
los objetos de conocimiento
en: entidades, propiedades , actividades
y procesos".
Fuente: https://0701.static.prezi.com/preview/y3vo7lyxr3n5hvanrhdgm4xojd6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_0_0.png -
Metáfora del LEGO
Hodgins (2000) miembro del IEEE LTSC propone la
famosa metáfora del LEGO. "En ella
hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos
principalmente por sus bloques
de plástico interconectables".
Fuente: https://i.ytimg.com/vi/eAY2xHMct38/maxresdefault.jpg -
UNESCO, Primer Foro Mundial
UNESCO (2002) organizó. "El primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso, son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita".
Fuente: http://www.uantof.cl/public/img/universidad/unesco/logo_unesco.png
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/ -
Objetos de Contenido Compartibles
Slosser (2003) habla. "De los objetos
de contenido compartibles
(SCO) a la vez que recalca que todavía no era
posible compartir de manera genuina,
puesto que hacían falta elementos
técnicos para mover cursos de un
sistema a otro, reutilizar
piezas de contenido en diferentes
sistemas de cursos y tener acceso
a los contenidos a través de repositorios
creados por cualquier sistema
de cursos".
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10022620/adl.PNG?1493865985 -
Programación Orientada a Objetos
Johnson (2003) del New
Media Consortium, agrupación internacional
de universidades, museos
y organizaciones educativas,
indica que. "Puesto que el nombre
de objeto de aprendizaje se originó
al unir la programación orientada a
objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso
de aprendizaje".
Fuente: https://i.ytimg.com/vi/mPBm19gf2Lc/maxresdefault.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=Nka4JSBgf7I -
Componentes de los Recursos Educativos Digitales
Cubides (2003) lo describe. "Objetivo, contenido, actividades de aprendizaje, autoevaluación y contextualización".
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10041521/componentes_de_la_red.png?1494124498 -
Curso Completo de Objeto de Aprendizaje
Mason, Pegler y Weller (2005) presentan
una historia de éxito al haber
instrumentado un curso
formado por OA. "Para ello,
diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
(aspectos clave y lecturas).
• Un elemento interactivo
(actividad grupal, individual).
• Un elemento de experiencia
(actividad); y (d) un elemento de
reflexión (selección de lecturas)".
Fuente: https://www.fenews.co.uk/images/Open_University_Logo.jpg -
Características de los Recursos Educativos Digitales
Agudelo y Ministerio de Educación Nacional (2008) destacan. "Las características importantes de un RED: reutilizable, durable, autónomo, interoperable, accesible, y flexible".
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10041529/caracteristicas.png?1494124747 -
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Chiappe (2009) lo define. "Un objeto de aprendizaje se
entiende como una entidad digital,
autocontenible y reutilizable, con un
claro propósito educativo, constituido
por al menos tres componentes
internos editables: contenidos,
actividades de aprendizaje y elementos
de contextualización".
Fuente: https://image.slidesharecdn.com/objetosvirtualesaprendizaje-160826203339/95/objetos-virtuales-aprendizaje-1-638.jpg?cb=1472243665
https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8 -
Recurso Educativo Abierto REA
López (2009) expresa. "Recursos para enseñanza, aprendizaje
e investigación que residen en un
sitio de dominio público o que se han
publicado bajo una licencia de propiedad
intelectual que permite a otras personas
su uso libre o con propósitos diferentes a
los que contempló su autor".
Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Logotipo_Global_Recursos_Educacionais_Abiertos_%28REA%29.svg/1200px-Logotipo_Global_Recursos_Educacionais_Abiertos_%28REA%29.svg.png -
Recursos Educativos Digitales
García (2010) propone."Los materiales digitales se denominan
Recursos Educativos Digitales cuando
su diseño tiene una intencionalidad
educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y
cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas
para el aprendizaje.
Fuente: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT1EPm-4Aa5kJxzY7mFcuxHT8UK04LP5S-SX1J6Qvj7Nvbsi8DG
https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4 -
Diseño de Recursos Educativos Digitales
Callejas y Pinzón (2011) mencionan. "Que este modelo de diseño
de recursos se está conformando como campo de conocimiento
multidisciplinario, los abordajes del
concepto objeto de aprendizaje tienen múltiples connotaciones. Los recursos educativos digitales, tienen
su origen en la educación abierta y a distancia, su desarrollo se trabaja a partir de procesos de diseño instruccional".
Fuente: http://www.theproject.ws/sites/default/files/imagenes/summer_lab.png
https://canaltic.com/blog/?p=889 -
Concepto Ministerio de Educación Nacional (MEN)
MEN (2012) lo define. "Un Recurso Educativo Digital
(RED) es todo tipo de material
que tiene una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una acción
Educativa, cuya información es
Digital, y se dispone a través de
internet y que permite y promueve
su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.”
Fuente: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-368919_foto_g.jpg
https://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf -
Contenidos Educativos Digitales
Morán (2014) lo define. "Son materiales de carácter didáctico,basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia."
Fuente: https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photos/10292813/26.PNG?1500143638
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/manual_profesionales.pdf -
Fuentes Utilizadas
https://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/manual_profesionales.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8
https://www.nobbot.com/articulos/juguetes-mecano-tecnologia/
https://www.sutori.com/item/1994-objeto-de-aprendizaje-willey-1994-reporta-que-el-comite-para-la-estandar
https://www.youtube.com/watch?v=Nka4JSBgf7I
https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4
https://canaltic.com/blog/?p=889
