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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO EN LA DÉCADA DE LOS SESENTA
Para la década de los sesenta se verso sobre Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante -
EVOLUCION DEL CONCEPTO
Desde los años setenta se propone una aproximación al concepto de Los Recursos Educativos Digitales, los cuales han logrado una gran importancia logrando integrar los procesos académicos y tecnológicos. (LEM,s/f) -
EVOLUCION DEL CONCEPTO EN LA DECADA DE LOS NOVENTA
Para 1994 se utilizo el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños, en tanto que para el año 1997 fue denominado “Objeto Educacional” -
DEFINICION AMPLIA DE LOS RED
el Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación Uniandes IEEE EN EL AÑO 2000, definió de manera amplia los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
CONTRAPOSICION DEL CONCEPTO DE IEEE DE WILEY
Ante la conceptualizacion de la IEEE, el autor Wiley redujo el universo absoluto del IEEE a un universo digital. -
AFIRMACIONES DEL CONCEPTO DE RED POR MERRIL
El autor Merrill, replantea
sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación -
PROPUESTA DEL CONCEPTO DE RED SEGUN SLOSSER
Segun Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO); sin embargo recalca que se requeria de elementos técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos -
EXPERIENCIA EXITOSA DE LA UNIVERSIDAD DEL REINO UNIDO
La University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan
una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo
formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje -
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
Se entiende por Recursos Educativos Digitales los materiales digitales que inciden en los procesos de enseñanza aprendizaje para alcanzar los propósitos educativos; las características están dadas por ser didácticas en la enseñanza (Garcia, 2010)
