Evolución del Concepto de RED

  • Década de los sesenta

    Década de los sesenta

    Se inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que después de 40 años se conoce como los Recursos Educativos Digitales.
  • Gerard (1969)

    Gerard (1969)

    Las unidades curriculares se pueden
    hacer más pequeñas y combinarse de
    manera estandarizada como piezas
    de Meccano,
  • Willey (1994)

    Willey (1994)

    El comité para la Estandarización
    de Tecnologías de Aprendizaje,
    seleccionó el Término “Objeto
    de Aprendizaje” para referirse a
    los componentes instruccionales
    pequeños.
  • Objeto educacional 1997

    Objeto educacional 1997

    La empresa Apple lanza el sitio Web de la Economía de los Objetos Educativos que llegaron a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
  • Merrill, (1998)

    Merrill, (1998)

    “Objeto de
    Conocimiento” para referirse a un
    conjunto de conceptos diversos:
    Organización y contenidos a enseñar
  • Merril 2000: Objetos del conocimiento

    Merril 2000: Objetos del conocimiento

    Organizadores de elementos de conocimiento en entidades, propiedades, actividades y procesos
  • UNESCO organizó en 2002

    UNESCO organizó en 2002

    Apareció por primera vez el nombre de recursos digitales de libre acceso a materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación.
  • Johnson del New Media Consortium, 2003

    Johnson del New Media Consortium, 2003

    Los objetos de aprendizaje se originaron
    al unir la programación orientada a
    objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
  • Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller  2005

    Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller 2005

    éxito al haber
    instrumentado un curso completo
    formado por OA:
    elementos discursivos, interactivo, de experiencia y de reflexión
  • Garcia 2010

    Garcia 2010

    Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa,
  • Callejas y Pinzón (2011),

    Callejas y Pinzón (2011),

    Los recursos se conforman como campo de conocimiento multidisciplinario, tienen su origen en la educación abierta y la distancia, su desarrollo se sienta de los procesos de diseño instruccional.
  • MinEducacion (2012)

    MinEducacion (2012)

    El Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, que
    permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización
  • 2014, CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES MORÁN

    2014, CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES MORÁN

    Son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guión instruccional para su conversión en formato multimedia"
  • Recursos digitales 2017

    Recursos digitales 2017

    Hacen referencias a todos los elementos, medios, materiales o recursos que sirven de apoyo para el desarrollo de aprendizaje cuyo acceso esta mediado por el uso de las tic las cuales facilitar una mayor comprensión de los contenidos y de la aplicación de estrategias dentro de este proceso.