-
Willey. Definió el origen del término “Objeto de Aprendizaje” como la relación de componentes instruccionales pequeños.
-
APPLE. Lanza al sitio Web la economía de los objetos educacionales.
-
Merrill. Se refirió a este concepto, como compartimentos organizados de diferentes elementos de conocimientos que se caracterizan por tener entidades, propiedades, actividades y procesos.
-
Hodgins. La aplica al considerarla como una similitud con un OA, al comprenderse como bloques de plásticos interconectados.
-
UNESCO. Promovió un foro mundial donde el público lo podía usar con gratuidad, adaptar y distribuir.
-
Hodgins. La aplica al considerarla como una similitud con un OA, al comprenderse como bloques de plásticos interconectados.
-
Slosset. Lo define indicando que no es posible compartir de manera genuina los sistemas en los cursos, indica que se deben mejorar los aspectos técnicos.
-
Johnson del New Media Consortium. Une los programas con los OA para apoyar el proceso de aprendizaje.
