EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED timeline

Hace aproximadamente 60 años comenzó una aproximación a lo que hoy en día se conocería como los Recursos Educativos Digitales.
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Afirma que: “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
(Chinchilla, 2016, p. 21)
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Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños" (Chinchilla, 2016, p. 21)
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Apple denominó como:“Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales" (Chinchilla, 2016, p. 22).
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Video: https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ

"usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos".(Chinchilla, 2016, p. 22)
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IEEE definió los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”. (Chinchilla, 2016, p. 22)
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replantea sus «objetos de conocimiento» como: entidades (objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares), propiedades (atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades), actividades (acciones que puede realizar el estudiante con los objetos) y procesos (eventos que modifican los valores de los atributos)"(Chinchilla, 2016, p. 2).
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"hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables".(Chinchilla, 2016, p. 23)
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Es como hoy conocemos diferentes RED que tenemos a nuestro alcance y fue así como la UNESCO "organizó un foro recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso" (Chinchilla, 2016, p. 21)
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"habla de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO)" (Chinchilla, 2016, p. 22)
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"indica que, un objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje" (Chinchilla, 2016,p.25)
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"presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA".(Chinchilla, 2016, p. 25) donde incluyeron diferentes elementos.
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video: https://www.youtube.com/watch?v=f5fA45RaoD0

definió los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”. (Chinchilla, 2016, p. 22)
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Definió a los RED "como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa" (Chinchilla, 2016, p. 19).
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