EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED (Recurso Educativo Digital) -. Nidia Marlen Gacharná.
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Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
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Willey en 1994, reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
Tomado de: Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016). -
La compañía Apple utiliza la denominación de “Objeto Educacional” cuando lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales en 1997, que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
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Merrill usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios. -
Hodgins (2000), miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los Objetos de aprendizaje y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. Tomado de: Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).
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El IEEE, Instituto de ingenierías eléctricas y electrónicas definió de forma amplia el término de recursos educativos a: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
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Replantea sus «objetos de conocimiento», como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre,descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades (objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares),propiedades (atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades),actividades (acciones que realiza el alumno con los objetos) y procesos (eventos que modifican los valores de los atributos)
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La UNESCO adopta la expresión "Recursos educativos de libre acceso", los cuales son "materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que se han publicado con una licencia de propiedad que permite su libre distribución y adaptación. Recursos educativos abiertos
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En el año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» (SCO) y que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. Objetos de Contenidos compartibles
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Larry Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
(Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2017, p25) -
Open University, del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller marcan la historia al implementar un curso completo formado para los Objetos de Aprendizaje (OA) ,incluyendo un elemento discursivo, un elemento interactivo, un elemento de experiencia y un elemento de reflexión.
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Los Recursos educativos digitales incluyen los OVA (Objetos virtuales de aprendizaje) que se apoyan en tecnología y pueden ser utilizados en un proceso de enseñanza o aprendizaje. Colombia Aprende
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Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje,remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos.
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Un recurso educativo digital es todo tipo de material que tiene una finalidad y una intencionalidad enmarcada en una acción educativa, y cuya información es digital, y de la cual se dispone a través de internet, y de la cual se permite y promueve su uso, adaptación, modificación o personalización. (MEN) Colombia Aprende
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Los RED son materiales de carácter didáctico basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en un guión instruccional para su conversión en un formato multimedia.
