-
Gerard
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante”https://www.google.com/search?q=recursos+educativos+digitales&client=psy-ab&hl=es-419&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjs5Iv0zJXcAhWL2LwKHVVqAi0Q_AUICigB&biw=1600&bih=794#imgrc=_ -
Willey
Reporta que el
comité para la Estandarización
de Tecnologías de Aprendizaje,
seleccionó el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños.https://www.google.com/search?q=recursos+educativos+digitales&client=psy-ab&hl=es-419&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjs5Iv0zJXcAhWL2LwKHVVqAi0Q_AUICigB&biw=1600&bih=794#imgrc=_ -
Compañía Apple
se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos. -
Merrill
usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
de modo que éstos puedan
usarse, a través de un algoritmo
instruccional, para enseñar una
variedad de contenidos distintos. -
IEEE
Definió de manera amplia
los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”
los cuales hacen referencia durante
el aprendizaje apoyado por la
tecnología.https://www.google.com/search?q=recursos+educativos+digitales&client=psy-ab&hl=es-419&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjs5Iv0zJXcAhWL2LwKHVVqAi0Q_AUICigB&biw=1600&bih=794#imgrc=_ -
Hodgins miembro del IEEE LTSC
propone la
famosa metáfora del LEGO. En ella
hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos
principalmente por sus bloques
de plástico interconectables. -
Merrill
Replantea
sus objetos de conocimiento,ahora como contenedores formados
por compartimientos disponiblespara organizar distintos elementos
de conocimiento:nombre,descripción
y forma de representación.Clasifica
los objetos de conocimiento:entidades(objetos como aparatos,
personas,símbolos o lugares),propiedades(atributos cuantitativos
o cualitativos de las entidades),actividades(acciones que puede realizar el estudiante con objetos) y
procesos(eventos que modifican los
valores de los atributos) -
Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades
Indica que, puesto que el nombre
de objeto de aprendizaje se originó
al unir la programación orientada a
objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso
de aprendizaje. -
Slosser
habla de los «objetos
de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) a la
vez que recalca que todavía no era
posible compartir de manera genuina,
puesto que hacían falta elementos
técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro, reutilizar
piezas de contenido en diferentes
sistemas de cursos y tener acceso
a los contenidos a través de repositorios
creados por cualquier sistema
de cursos -
la Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller
presentan
una historia de éxito al haber
instrumentado un curso completo
formado por OA. Para ello,
diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia
efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
(aspectos clave y lecturas).
• Un elemento interactivo
(actividad grupal, individual o
discusión en línea).
• Un elemento de experiencia
(actividad); y (d) un elemento de
reflexión (selección de lecturas). -
García
Los materiales digitales se denominan
Recursos Educativos Digitales cuando
su diseño tiene una intencionalidad
educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y
cuando su diseño responde a unas
características didácticas apropiadas
para el aprendizaje. Están hechos
para: informar sobre un tema, ayudar
en la adquisición de un conocimiento,
reforzar un aprendizaje, remediar
una situación desfavorable, favorecer
el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos. -
MinEducacion Colombiano
define que
Recurso Educativo Digital como
todo tipo de material que tiene una
intencionalidad y finalidad enmarcada
en una acción Educativa, cuya
información es Digital, y se dispone
en una infraestructura de red
pública, como internet, bajo un licenciamiento
de Acceso Abierto que
permite y promueve su uso, adaptación,
modificación y/o personalización. -
sendatec.net
para hablar de recursos educativos digitales hay que hablar de recursos educativos abiertos , son materiales , incluyendo planes curriculares , libros , vídeos , audios , y cualquier material utilizado en el procesos de enseñanza aprendizaje. https://youtu.be/i_NlVCSUkKU
