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Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse como piezas de Mecano. Pueden brindar variedad de programas personalizadas para cada estudiante.
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Refirió el termino “objeto de aprendizaje” a los componentes instruccionales pequeños.
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La economía de los objetos educacionales se convirtió en el mayor directorio de pequeños programas educativos .
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Se refirió a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de enseñar un contenido
• El marco para identificar los componentes de conocimientos.
• Enseñar contenidos distintos atreves de instrucciones -
Se refirió a entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología
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Son contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimientos. Clasifica los objetos de conocimiento en :
Entidades
Propiedades
Actividades
Procesos -
Propone la metáfora del LEGO. en ella relaciona los objetos de aprendizaje y los juguetes de bloque plásticos interconectables.
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Objetos de contenidos compartibles.Recalca que no era posible compartir ya que faltaban elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro .
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El nombre de objetos de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con objetivos de aprendizaje .
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Diseñaron objetos de aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje. Presentan con éxito haber instrumentado un curso completo formado por OA.
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Los recursos educativos digitales en su diseño tienen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y responden a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
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Define que RED como tipo de material que tiene una intencionalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital disponible a una red pública de intenet.
