-
Gerard, menciona “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de: http://seade.cl/paginas/articulos/objetoAprendizaje.html -
Willey, reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños. Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de: https://www.mindmeister.com/ru/663636808/objetos-de-aprendizaje -
Apple lanza el sitio Web "La Economía de los Objetos Educacionales",que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos,allí se utiliza el término "Objeto Educacional"
Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de: https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-illustration-concept-online-education-vector-flat-design-image38913008 -
Merrill, usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a varios conceptos como: la forma de definir un contenido a enseñar; el marco para identificar componentes de conocimientos necesarios y la manera de organizar bases de datos de contenidos. Citado de:Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de:https://epise.com/aprendizaje-acelerado/ -
Merrill, clasifica los objetos de conocimiento en: entidades (aparatos,personas,símbolos o lugares), propiedades(atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades),actividades
(acciones que puede realizar el estudiante con los objetos) y
procesos(eventos que modifican los valores de los atributos).
Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales.(CVUDES).Bucaramanga-Colombia.
Imagen tomada de: http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/45901 -
IEEE, definió los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de: https://www.preceden.com/timelines/362359-recurso-educativo-digital -
Hodgins (miembro del IEEE), propone la "metáfora del LEGO", donde hace una similitud entre los Objetivos de Aprendizaje y los juguetes LEGO, reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial.(CVUDES).
Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38
Imagen tomada de: http://www.ub.edu/transnet/ca/content/projecte-inter-pares-formaci%C3%B3-entre-iguals-al-grau-de-treball-social -
La UNESCO, define los RED por primera vez como "materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita."
Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de: http://uniandesinvestigacion.edu.ec/repositorio/el-proyecto/ -
Slosser habla de los "Objetos de Contenido Compartibles", recalcando que, "compartir" no era posible realmente, dada la falta de elementos técnicos,reutilización de piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y el acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos.
Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: (CVUDES). Bucaramanga - Colombia.
Imagen tomada de:https://www.evirtualplus.com/objetos-virtuales-de-aprendizajes-linea/ -
Mason, Pegler y Weller diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje que incluía: un elemento discursivo, un elemento interactivo, un elemento de experiencia y un elemento de reflexión. Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. (CVUDES). Bucaramanga-Colombia.
Imagen tomada de: http://allmediamx.com/allmedia/objetos-interactivos-aprendizaje/
Video tomado de :https://www.youtube.com/watch?v=EJzw_ieRUqc -
García menciona que los RED "Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos." Citado de: Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: (CVUDES).
Imagen tomada de: http://www.competencia.digital/competencias-digitales/
Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU -
MinEducacion,define los RED como "todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa,con información digital, en una red pública, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso,adaptación,modificación y/o personalización"
Citado de:Chincilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial.(CVUDES).
Imagen tomada de:http://www.unitecnologica.edu.co/newsletter/educacionadistancia/2014/boletin004/noti_apliaciones/001-reda/index.html
