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(Gerard): Las unidades curriculares se pueden hacer muy pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de mecano en una gran variedad de programas particulares personalizados para cada estudiante.
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(Willey): El objeto de aprendizaje es considerado como un conjunto de instruccionales pequeños.
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(Apple): La compañía apple lanza un sitio web llamado la"economía de los objetos educacionales" concebido como un directorio de pequeños programas educativos.
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(Merrill): Considera el objeto de conocimiento como un conjunto de conceptos diversos el cual debe contener:
- La forma precisa de definir un contenido a enseñar
- El marco para identificar componentes de conocimientos
- Manera de organizar una base de contactos. -
(IEEE): Considerados entidades digitales o no digitales que pueden ser utilizadas o reutilizadas durante el aprendizaje apoyado en la tecnología.
(Willey): Cualquier recurso digital que puede ser utilizado para apoyar el aprendizaje. -
(Johnson): Este concepto se originó al unir la programación orientada a los objetos con los objetivos de aprendizaje para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.
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(Mason, Pegler y weller): Este diseño brindaba una experiencia efectiva de aprendizaje ya que incluía:
- Un elemento discursivo
- Un elemento interactivo
- Un elemento de experiencia
- Un elemento de reflexión -
(Garcia): Son aquellos recursos cuyo diseño tienen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
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(UNESCO): Son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio publico.
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(MEN): Todo tipo de material que tiene una intencionalidad y una finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información es digital.
