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El MinEducación (2012), define Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
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García, (2010)" Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje".
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Mason, Pegler y Weller (2005), University del Reino Unido, instrumentan un curso completo formado por OA. Para lo cual, diseñaron Objetos de Aprendizaje que incluían:
-Un elemento discursivo
-Un elemento interactivo
- Un elemento de experiencia
-un elemento de reflexión. -
Slosser (2003), habla de los «objetos de contenido compartibles» y hace énfasis en que aun no se podían compartir de manera genuina debido a la falta de elementos técnicos, reutilización de piezas de contenido en sistemas de cursos y al acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos.
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Johnson (2003),explica que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
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La UNESCO en el año 2002 organizo el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso. donde se empleo el termino “recursos educativos de libre acceso”. Los cuales son educativos que se encuentran disponibles al publico, claro esta que bajo licencia de propiedad intelectual.
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IEEE (2000) definió que los Recursos Educativos son: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
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Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento», ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento.
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Merrill, (1998) empleo el termino “Objeto de Conocimiento” para hablar sobre: la definición de contenidos, la identificación de componentes y la forma de usarlos en la enseñanza.
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en 1.997 Apple lanza una web sobre objetos educacionales.
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Willey (1994), Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
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“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
