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En su escrito Computers in Education Ralph W. Gerard define:
"Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas articulares personalizadas para cada estudiante"
Gerard, R. W. (1967). Shaping the Mind: Computers In Education. En R. C. Atkinson, & H. A. Wilson, Computer-Assisted Instruction: A Book of Readings. New York: Academic Press.
Imagen tomada de Amazon -
Wayne Hodgins implementa el termino Objeto de Aprendizaje y este entra rapidamente en el lenguaje de los docentes. Gracias a este termino se popularizo la idea de que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para poder reutilizarlos fácilmente en una variedad de situaciones pedagógicas. OCDE.(2007). Recursos Educativos Abiertos (R. (. Kucab, Ed.) www.oecd.org/dataoecd/44/10/42281358.pdf Imagen de 360 Educativa
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En 1997 la compañía Apple lanza el sitio web "La Economía de los Objetos Educacionales" (EOE) con uso de multimedia y programas educativos escritos en java, con alrededor de 2000 simulaciones gratuitas interactivas para el aprendizaje. Este lanzamiento da píe a que se empiece a usar el termino Objeto Educacional. The Educational Object Economy: Alternatives in Authoring and Aggregation of Educational Software, Edmond Gaible 2010 Imagen tomada de Applesfera
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Merrill usa la frase Objeto de Conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos, que en general se refieren a componentes o contenidos con objeto educativo. Una de las definciones que da es:
La forma precisa de definir un contenido para enseñar- Libro electronico multimedial capitulo 1, Fundamentación - Recursos educativos digitales, Universidad Virtual de Santander
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Debido a que Wiley no acepta la definición que da la IEEE ya que considera que podía incluir "cualquier persona, lugar, cosa o idea que hubiera existido en la historia del universo", da una contrapropuesta de la definición diciendo que es "cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje"
- Libro electronico multimedial capitulo 1, Fundamentación - Recursos educativos digitales, Universidad Virtual de Santander
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Merrill da una nueva definición de Objeto de conocimiento, diciendo que son contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento y los clasifica en entidades, propiedades, actividades y procesos.
- Libro electronico multimedial capitulo 1, Fundamentación - Recursos educativos digitales, Universidad Virtual de Santander
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La IEEE (Instituto de Ingenieros Electricos y Electronicos) define los recursos educativos como "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología", aunque esta difinición resultó polemica por el amplio significado que daba al termino. Libro electronico multimedial capitulo 1, Fundamentación - Recursos educativos digitales, Universidad Virtual de Santander Imagen tomada de Wikipedia
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Wayne Hodgins, miembro de la IEEE, propone la metafora del lego, donde hace una similitud entre los objetos de aprendizaje y los legos, principalmente porque estos juguetes tienen bloques que son interconectables
- Hodgins, H. G. 2002. «The Future of Learning Objects». Proceedings of the 2002 eTEE Conference, pp. 76-82. Davos, Switzerland.
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Por primera vez, en 2002, se define el termino Recurso Educativo Digital. La UNESCO organizó el primer foro mundial sobre recursos de libre acceso, y se da una definición a estos recursos como materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación y que son de dominio público o licencia libre.
- Libro electronico multimedial capitulo 1, Fundamentación - Recursos educativos digitales, Universidad Virtual de Santander
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En una presentación de ADL (Advanced Distributed Learning) Slosser presenta los objetos de contenido compartibles y recalca que no es posible compartir de manera genuina, puesto que faltaban elementos técnicos para hacer cursos reutilizables, accesibles y movibles.
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Johnson, del New Media Consortium (agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas) relaciona la POO (Programación Orientada por Objetos) con los objetos de aprendizaje, uniendolos para apoyar el proceso de aprendizaje
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Desde Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA (Objetos de Aprendizaje) que brindaba una experiencia efectiva de aprendizaje
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Garcia dice que un recurso educativo digital tiene un diseño con intencionalidad educativa, apunta a un logro de aprendizaje y su diseño responde a características didácticas apropiadas para el aprendizaje
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El mineducación en Colombia define que un recurso educativo digital es todo material que tiene intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de acceso abierto.
- Recursos Educativos Digitales Abiertos, Ministerio de Educación Nacional, Octubre 2012
