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De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
Willey (1994)
Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje,seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
Imagen tomada de: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwilj47upaflAhVQOKwKHWBSCVcQjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.flickr.com%2Fphotos%2Fdelfinbluerose%2F8634214293&psig=AOvVaw182S7P-vLgq2zb2BRnC3Go&ust=1571539141731602 -
En 1997
se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
Imagen tomada de: https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjYrLGpp6flAhVIPq0KHYOdAZYQjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Ftime.graphics%2Fes%2Fperiod%2F846992&psig=AOvVaw0lMDyctr86If0gJDWTMKEY&ust=1571539550385696 -
Merrill,(1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
*La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
*El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
*La manera de organizar una base de datos de contenidos.
Imagen tomada de: https://www.sutori.com/item/merrill-1998-uso-la-frase-objeto-de-conocimiento-para-referirse-a-un-conjunt -
IEEE (2000) definió de manera amplia los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”.
Imagen tomada de: https://www.javiertouron.es/los-recursos-educativos-digitales-un/ -
También Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento»,
ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasifica los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades, actividades y procesos.
Imagen tomada de:http://www.aumentaty.com/community/pin/ficha/herramientas-para-aprender/ -
Hodgins (2000),
miembro del IEEE LTSC, propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
Video:https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38
Imagen tomado de: http://www.laagendita.com/2017/02/23/construyendo-bienestar-con-lego/ -
La definición de RED, se evidencia por primera vez cuando la UNESCO en 2002 adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”.Los cuales son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita.
Imagen tomada de: https://www.consejoescolar.es/blog/recopilatorio-de-los-mejores-recursos-educativos -
Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema
de cursos.
Imagen tomada de: https://www.evirtualplus.com/objetos-virtuales-de-aprendizajes-linea/ -
Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan
una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo
formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir:
• Un elemento discursivo
• Un elemento interactivo
• Un elemento de experiencia
Video:https://www.youtube.com/watch?v=A118UB6Rvu0
Imagen tomada de: https://issuu.com/melaniee.083/docs/revista_genially -
Propone García, (2010, pp.2):Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
Imagen tomada de:https://mind42.com/public/c0affcdb-1d14-4614-aae3-05882e81d838 -
MinEducacion (2012), define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
Imagen tomada de:https://slideplayer.es/slide/94891/
