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Unidades curriculares
Según Geard “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
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Objeto de Aprendizaje
El comité de Estandarización de Tecnología de Aprendizaje se refirió al Objeto de aprendizaje como “los componentes instruccionales pequeños”http://aula2.cvudes.edu.co
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Objeto Educacional
“La compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos”.
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Objeto de Conocimiento
Merrill se refirió “Forma precisa de definir un contenido a enseñar. El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios. Organizar una base de datos de contenidos.
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Recursos Educativos
IEEE conceptualiza como “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”
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Recurso Educativo
Wiley define como «Cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje».
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Definición Recursos Educativos Digitales RED
La Unesco se adoptó la expresión “Recursos educativos de libre acceso”. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita”.
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Objetos de Aprendizaje
Descripción Johnson del New Media Consortium, definió “Objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.”
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Elementos de los Objetos de Aprendizaje
Según Mason, Pegler y Weller la OA debe tener un elemento discursivo, interactivo, experiencia y reflexión.
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Definición de RED
García propone que “Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.”
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RED
El MEN definió “todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.”
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