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En esta etapa se realiza entre las fechas de 1880 y 1940 la cual se lleva a cabo una investigación sobre el cerebro humano y sus relaciones del lenguaje , teniendo que ver con la descripción de la perdida del habla producidas por lesiones cerebrales.
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Esta etapa ocurre en las fechas de 1940 a 1963 ,la cual su principal interés era estudiar los procesos de comunicación alterados en la localización de la lesión, obteniendo datos procedentes de la medicina hacia el ámbito educativo y psicológico.
Teniendo como objetivo tratar de explicar el origen de las DA -
Esta nace en el siglo XlX y parte del XX, debido a que Kirk Acuña adopto el termino de dificultades especificas del aprendizaje en el cual se supone la existencia de un problema con base en lenguaje, por ello el 90% de los niños tiene dificultades solo en la lectura.
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Esta fase ocurrió ente 1963 y 1990 , en la cual ocurrió diversidad de acontecimientos importantes los cuales fueron:
*fundación de organizaciones para DEA.
*aumento de servicios educativos específicos.
*integración entre los padres y educadores.
*creación de fondos financieros para niños con DEA. -
Hacían referencia a los trastornos del aprendizaje , los cuales oficialmente se encontraba la dislexia, afasia del desarrollo , handicap perceptual, las cuales hacían parte del campo de la medicina o del lenguaje.
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Entre 1976-1977 y 1998-1999 en estados unidos se duplico el numero de niños con dificultades especificas del aprendizaje el cual ocurrió en aproximadamente 20 años
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esta fase se inicia en la década de los noventa hasta la actualidad, se empieza a crear diversidad de programas de integración y apoyo pedagógicos, con el propósito de disminuir la diferencia entre un niño con dificultades de aprendizaje de los demás a la hora de realizar el aprendizaje básico.
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Se empieza a usar el termino de trastornos del aprendizaje en Estados Unidos, por Kirk el cual es una figura significativo en la educación especializada.
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En Estados Unidos Moast y Lyon nombra enfoques diversos como el entretenimiento perspectivo-motor , el psicolinguistico y el constructivismo.
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se alcanza la cifra de 2.8 millones de niños con dificultad de aprendizaje.
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El Congreso de los Estados Unidos, informó que para aprender a leer, los niños deben aprender cinco elementos muy importantes de lectura los cuales son:
*comprensión lectora.
* vocabulario.
* fluidez.
* fonética
* conciencia fonémica. -
Se realiza la definición lega norteamericana, la cual dicta que ningún niño recibirá servicios educativos especializados sin haber probado que fracaso tras recibir una enseñanza de calidad.
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En esta fecha el decreto 291 entra en vigencia el cual impone el funcionamiento de diferentes grupos en los establecimientos educativos
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la IDEA destina un 15% de la financiación para la educación especial ala prevención.
