-
Gerard
A principios de los setenta,se promovió la creación de conceptos relacionados a lo que tres décadas después se conocería como actualmente se conoce, siendo Gerard el pionero, definiendo como "unidades curriculares", con su frase: “Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante” (Gerard,1969) -
Period: to
BIBLIOGRAFÍA
"Capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales" CVUDES, Chinchilla R. -
Willey
Era parte del comité de estandarización de Tecnologías de Aprendizaje y se enfoco en los métodos-componentes instruccionales pequeños, llamándolos así "Objeto de aprendizaje" Este personaje fue muy importante por que tiene un gran enfoque tecnológico. -
Apple y Steve Jobs
Aparece el termino "Objeto educacional" creado por Apple, lanzando con esto un sitio web llamado "Economía de los objetos Educacionales" donde tenia en su contenido pequeños programas educativos.
Apple sigue siendo una marca muy mediatica, pero en ese entonces fue muy revolucionario su creación, pues llego a ser el mayor directorio de programas educativos. -
David Merrill
Este no lo llamaba "objeto educacional" como lo hacia Apple, sino que lo llamó "objeto de conocimiento", ese concepto sería replanteado 2 años después, todo esto albergando tres conceptos fundamentales:- La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
- Estrategia para identificar según la importancia de los componentes.
- La experiencia y la reflexión.
-
IEEE "Instituto de Ing. Eléctrica y Electrónica"
Llego el siglo XXI y este instituto amplificó el concepto en grandes magnitudes, con su frase: "Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”
Esto fue criticado por Willey. Para conocer más de que es el IEEE, ver este video: https://www.youtube.com/watch?v=dDw73dBsSQ4 -
Replanteamiento de David Merrill
Sus "objetos de conocimiento" ahora los definia como contenedores con varios compartimientos que organizan los distintos conocimientos, algunos como: Nombre y descripción, hacen referencia a lo anteriormente mencionado. -
Hodgins - LEGO
Esta imponente empresa de juguetes armables, utilizo una comparación entre sus bloques de plástico y los objetos de Aprendizaje para ejemplificar su concepto sobre los recursos virtuales. -
UNESCO
Primera vez que se utiliza el concepto actual "RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES RED", esto fue en un foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso. -
Slosser
En una presentación de "Advanced Distributed Learning" ADL, adjunta el termino " Objetos de contenidos compartibles" pero tambien ratificaba que el mundo aun no estaba preparado para cursos en la virtualidad. -
Johnson - New Media Consortium
El New Media Consortium es una agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas y estos decían que el objeto de aprendizaje nacía de una fusión entre la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. -
Mason, Pegler y Weller
En la Universidad "Open University del Reino Unido" presentan
una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje, pues incluía:- Un elemento discursivo
- Un elemento interactivo
- Un elemento de experiencia
https://www.youtube.com/watch?v=piCY77cykPQ -
García
Se instrumentaron cursos completos con Objetos de Aprendizaje, siendo esta experiencia muy efectiva y sus elementos esenciales son los:
1. discursivos
2. Interactivos
3. De experiencia
4. De reflexión -
Ministerio de Educación Colombiano
Define a los RED como métodos con finalidad e intencionalidad, con un marco de acción educativo, que posee una licencia, siendo esto abierto a su uso, convirtiéndose así en una red publica en nuestro país. -
Morán
Define los RED como "materiales de carácter didácticos, basados en investigación documental y experiencial" siendo estos pedagógicos y con gran contenido multimedia, algunos ejemplos son :
1.Simuladores
2.Aplicaciones
3. Paginas web
