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CURRICULAR Implemento la sintetización y mezcla de las unidades curriculares en diversos programas característicos para cada estudiante
. https://www.sutori.com/item/gerard-1969-pp-41-las-unidades-curriculares-se-pueden-hacer-mas-pequenas-y -
Le dio un propósito educativo, incluyendo 3 componentes indispensable para un proceso de enseñanza – aprendizaje los cuales fueron : contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. https://www.sutori.com/item/1994-objeto-de-aprendizaje-willey-1994-reporta-que-el-comite-para-la-estandar
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En este año fue muy importante ya que esta compañía sorprendió al mundo lanzando al mercado una serie de programas educativos muy novedosos, y de mucha utilidad debido a su pequeño tamaño a su lenguaje JAVA .
https://www.sutori.com/item/objeto-educacional-en-1997-se-utiliza-la-denominacion-objeto-educacional-cuan-3450 -
En su aporte define los contenidos de una manera muy puntual, identificando todos los componentes que permitan lograr un conocimiento en los estudiantes. Todo esto es posible gracias a un algoritmo institucional.
https://www.sutori.com/item/1998-merrill-1998-uso-la-frase-objeto-de-conocimiento-para-referirse-a-un -
Ve en ello un recurso muy importante para el aprendizaje debido a su inagotable recurso el cual puede utilizarse las veces que sea necesario y a su vez puede ser compartido entre muchas personas de una manera global.
https://time.graphics/es/period/847003 -
Crea una bodega digital de herramientas tecnológicas las cuales faciliten y organicen elementos fundamentales del conocimiento. Textos, imágenes, audios, vectores, video, descripción, nombre; además clasifica una serio de información precisa como conocimiento en entidades, y propiedades.
https://time.graphics/es/period/847719 -
Propone la implementación de juegos didácticos los cuales son objetos de aprendizaje (bloques de plásticos interconectables) en este proceso se observa la construcción de estructuras complejas.
https://www.sutori.com/item/metafora-del-lego-hodgins-2000-miembro-del-ieee-ltsc-propone-la-famosa-meta-2db1 -
Ofrece una gran oportunidad de un intercambio estratégico de mejorar la calidad de la educación y los diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades, que son muy importantes hoy día. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion/rea
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Resalto la falta de elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro, por ende no era posible compartir estos contenidos de la manera más adecuada. (https://www.timetoast.com/timelines/definicion-y-evolucion-de-los-recursos-educativos-digitales-af3703fd-8f48-4ac4-a858-a2cdded74da0)
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Realizo un excelente aporte ya que permitió la retroalimentación internacional entre distintos actores que fomentan la aparición de objetos de aprendizajes, ya que surge con la interacción de universidades, museos, y organizaciones educativas.
(https://padlet.com/alexnje10/unh9cvh134ci) -
:Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) cuyos objetivos son mejorar las condiciones de acceso público a la información y al conocimiento por parte de las comunidades educativas de las Instituciones de Educación Superior (IES), fortalecer la capacidad del uso educativo de las TIC.
(http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/articles-318264_recurso_reda.pdf) -
Implementaron un curso completos en donde utilizando los OA ofrecieron una experiencia muy significativa ya que incluyeron elementos discursivos, interactivo y de experiencia.
(https://www.sutori.com/item/en-2005-por-parte-de-la-open-university-del-reino-unido-mason-pegler-y-weller) -
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando tienen objetivos claros que conlleven a un aprendizaje, para ello debe seguir todos los parámetros como lo son las competencias las cuales permitan evaluar conocimientos.
(http://www.eduqa.net/eduqa2017/images/ponencias/eje3/3_28_Ortiz_Yorka)_ -
Red es todo tipo de material que tiene una internacionalidad y objetivo enmarcado en una acción educativa, en donde su información es digital, y está disponible a través de internet y que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. Recuperado de
(https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-363307_Anuario_2012_00.pdf)
