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En la década de los sesenta se inicia una aproximación al concepto de Recurso Educativo Digital - RED-
Gerad en 1969 menciona que “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante" Gerard (1969, p.41)
https://www.youtube.com/watch?v=NOvqWOIq8vM -
Willey utilizo el termino "Objeto de Aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
https://www.youtube.com/watch?v=RrBDT-lSv8I -
Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
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Merrill uso la frase "Objeto de Conocimiento" para definir un contenido a enseñar e identificar los conocimientos necesarios para poder utilizarlos. https://www.youtube.com/watch?v=Zv_4USHBXlE
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IEEE definió los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante elaprendizaje apoyado con tecnología”
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Merrill Define los Objetos de Conocimiento como contenedores formados por compartimientos para organizar distintos elementos del conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
http://congresomddc.prepa2.unam.mx:8091/archivo_desc/objetos_aprendizaje.pdf -
Hodgins (2000), miembro del IEEE LTSC, propone la
famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
Wiley define los Recursos Edutivos como «cualquier recurso
digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje»
La contribución de Wiley consistió en reducir el universo absoluto
del IEEE a un universo digital.
https://www.youtube.com/watch?v=TZ_tL1OXbsw -
Chinchilla (2016) "Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribucióngratuita"(LEM p.25)
https://www.youtube.com/watch?v=KibyRbDFvVE -
Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes
sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos. -
Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional
de universidades, museos y organizaciones educativas, habla de unir programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje, para apoyar los diferentes procesos de aprendizaje. -
La OpenUniversity del Reino Unido,Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: Un elemento discursivo, un elemento interactivo, un elemento de experiencia y un elemento de reflexión
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García, menciona que Los materiales digitales se denominan
Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para informar, ayudar, reforzar y adquirir un conocimiento, una competencia y su evaluación.
http://archivo.presidencia.gub.uy/_web/noticias/2007/07/recursos_digitales.pdf -
El Min Educación define Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU
