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EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

  • EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO

    Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizados para cada estudiante.
  • Willey

    Reporta que el comité para la estandarización de tecnologías de aprendizaje seleccionó el termino "objeto de aprendizaje" para referirse a los componentes instruccionales pequeños
  • OBJETO EDUCACIONAL

    Apple lanza sitio web "La Economía de los Objetos Educacionales" Mayor directorio de programas educativos
  • OBJETO EDUCACIONAL

    OBJETO EDUCACIONAL
    Merrill usó la frase "Objeto de Conocimiento" para referirse a un conjunto de conceptos diversos que tienen que ver con la forma de definir un contenido a enseñar, los componentes de conocimiento necesarios. la forma de organizar contenidos para que se puedan usar como instrucciones para enseñar una variedad de conceptos.
  • IEEE

    Definió de manera amplia los recursos educativos como "entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyando con tecnologías.
  • UNESCO

    UNESCO
    Adoptó la expresión "recurso educativo de libre acceso" para referirse a todos aquellos materiales de enseñanza a aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual libre.
  • CONTEXTO COLOMBIANO

    CONTEXTO COLOMBIANO
    El MEN define recurso educativo digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información es digital, está dispuesta en una infraestructura de red publica bajo una licencia abierta, permitiendo su adaptación,de acuerdo a la necesidad educativa.
  • RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

    RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES