-
GÉNESIS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Los Objetos de Aprendizaje (OA) formulados por Wayne Hodgins a inicios de los 90´s y por casi dos décadas han venido impulsando una idea que tenía que ver con su capacidad para fortalecer la eficiencia de la construcción de programas educativos mediados por TIC.(Sultan, Nasr, & Amin, 2014 citado en Chiappe, 2016) Chiappe, A. (2016) Tendencias sobre contenidos educativos digitales en América Latina. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245673s.pdf -
Period: to
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Las concepciones sobre los OA entre los 90´y la década del 2000 apuntan a direcciones distintas (Chiappe, 2009 citado en Chiappe, 2016). El autor enfatiza en dos definiciones: "...concebir los OA desde la reutilización entendida como usar un contenido varias veces de manera independiente o transparente al entorno tecnológico..." y la otra enfocada en "la reutilización a partir de la adaptación de sus componentes internos, tales como el contenido temático y las actividades de aprendizaje."(p.14) -
OBJETO EDUCACIONAL by APPLE
-
OBJETO DE CONOCIMIENTO
Merrill denominó “Objeto de Conocimiento” a una serie de conceptos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos,
que puedan usarse para enseñar una variedad de contenidos. Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). -
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Los (OA) denominados más tarde Recursos Educativos Abiertos son definidos por entes internacionales como UNESCO citado en Chiappe (2016) como "...materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier soporte, digital o de otro tipo, que sean de dominio público o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos material es, así como su uso, adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas."(p.16) -
OBJETOS DE CONTENIDOS COMPARTIBLES
Slosser habla de los (SCO) y recalca que "...todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema
de cursos." (p.23) Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). -
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN LA ACTUALIDAD
Actualmente, los RED son referidos a los diferentes formatos como imágenes, audios, videos, textos enriquecidos, páginas web, juegos interactivos, ilustraciones y animaciones. Su función es ofrecer información a través de distintos formatos (audiovisual, sonoro, textual, visual, multimedia, etc.) con el propósito de que pueda ser aprovechada en el marco de un proceso educativo. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/teachers/resource
