-
En este tiempo se comienza a ver de forma imaginativa lo que en 40 años se llamaría (RED) Recursos educativos Digitales
-
De acuerdo con Gérard (1969, pp.41)
Las unidades curriculares pueden combinarse de diferente manera como pequeñas piezas de meccano en diversos programas adaptados a cada estudiante. (UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2019, pág. 21) -
Willey en (1994) Reporta que el
comité para la Estandarización
de Tecnologías de Aprendizaje,
seleccionó el Término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños. -
En 1997 se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas educativos. -
Merrill, investigador en educación, especializado en diseño de instrucción y tecnología, usó el término “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar.. • La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional, para enseñar una variedad de contenidos distintos.
(UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2018, pág. 22) -
Merry considera los objetos de conocimiento y los clasifica en entidades, ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar elementos del conocimiento: nombre, descripción y forma de presentación. Objetos de conocimiento:
Entidades: “Objetos como aparatos, personas, símbolos o lugares”. Propiedades: “Atributos cuantitativos o cualitativos de las entidades”. Actividades: “Acciones de los estudiantes con los objetos”. (UDES, Fundamentación - RED, 2018, pág. 23) -
El IEEE (Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica asociación mundial de ingenieros dedicada a la normalización y el desarrollo en áreas técnicas) definió el término "Recursos Educativos" como:
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el
aprendizaje apoyado con tecnología”. (UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2018, pág. 22), es.wikipedia.org -
La definición de Recursos educativos Digitales RED, se evidencia
por primera vez cuando la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”
(UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2019, pág. 25) -
En una presentación de ADL en el
año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) a la
vez que recalca que todavía no era
posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro.(UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2018, pág. 23), -
En 2005, por parte de la Open University del Reino Unido,Mason, Pegler y Weller diseñaron Objetos de Aprendizaje
que brindan una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: (aspectos clave y lecturas),(actividad grupal, individual o
discusión en línea)y (selección de lecturas).(UDES, Fundamentación - RED, 2019, pág. 25) https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8 -
Propone García, (2010, pp.2) Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. (UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2019, pág. 26)
-
Para el contexto colombiano, , El Min Educación, define que
Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. (UDES, Fundamentación - Recursos Educativos Digitales, 2019, pág. 25) -
según Morán, son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guión instruccional para su conversión en formato multimedia.
(UDES, Fundamentación - RED, 2019, pág. 10) -
