EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS

  • Recursos Educativos

    Aproximación a la noción
  • Gerard

    Gerard
    Programas partículares personalizados
  • Willey

    Willey
    Objeto de aprendizaje
  • Objeto educacional

    Objeto educacional
    Se empieza a utilizar la denominación, cuando Apple lanza su sitio web La Economía de los Objetos Educacionales
  • Merril

    Merril
    Habla acerca del Objeto de conocimiento
  • IEEE

    Define los RED como entidades digitales o no digitales
  • Willey

    Willey
    Clasifica los recursos educativos
  • Merril

    Replantea sus objetos de conocimiento
  • Hodgins

    Hodgins
    Metáfora del LEGO
  • Evidencia de los RED

    Primer foro sobre recursos educativos
  • Johnson

    Origen de Objeto de aprendizaje
  • Slosser

    Slosser
    Objetos de contenido compartibles
  • Mason, Pegler & Weller

    Instrumentan un curso completo formdo por OA
  • Marques

    Marques
    Definición de digital y analógico
  • Agudelo

    Características fundamentales de los RED
  • López

    López
    Carácteristicas de los Recursos Educativos Abiertos
  • García

    Es un RED cuando tiene una intensionalidad educativa, apuntan a un logro de objetivo de aprendizaje y posee un diseño didáctico acorde
  • Callejas & Pinzón

    Los RED tienen su origen en la eduación abierta y a distancia
  • Ministerio de Educación

    Define RED como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital y se dispone en una infraestructura de red pública
  • COnceptualización MInisterio de Educación

    RED "Es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa"
  • Cubides

    Cubides
    Destaca las carácteristicas de un RED
  • Morán

    Morán
    Dentro de un REd se encuentran los Contenidos Educativos Digitales
  • Bibliografía

    • UDES. (2017). Fundamentación – Recursos Educativos Digitales. Retomado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf