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1969 Que es la RED
De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante”
https://youtu.be/jVKf00r_CMw -
Objeto educacional
La compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos.
https://youtu.be/dwmjsW6IamI -
Objeto de Conocimiento
(1998) se usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
La forma precisa de definir
un contenido a enseñar, marco para identificar componentes de conocimientos necesarios, la manera de organizar
una base de datos de contenidos -
Similitud fichas LEGO Y OA
Hodgins (2000),
miembro del IEEE LTSC, propone la
famosa metáfora del LEGO. En ella
hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos
principalmente por sus bloques
de plástico interconectables. -
Digitales y no digitales
IEEE (2000) definió de manera amplia
los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante
el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
Recursos Educativos Digitales
Existe gran variedad de recursos educativos digitales que a diario
son utilizados en diferentes contextos (Educación, información,
recreación, publicidad, etc.), por sí mismos permiten la transmisión
de información pertinente a tareas específicas.
También Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento»,
ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos
de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación -
Contenido compartible
Slosser habla de los objetos de contenido compartibles, que son herramientas virtuales que pueden ser utilizadas para determinados fines como el aprendizaje de un área o saber determinado. -
Analógico y Digital
Analógico: una información analógica es la que viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas…).
Digital: una información digital es la que viene representada mediante signos abstractos (números, letras, fonemas…) -
Objeto de Aprendizaje
crearon e Instrumentado un curso completo
formado por OA Mason, Pegler y Weller
https://youtu.be/cULt0SJz_LM -
R.E.A
Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas
su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor.
https://youtu.be/idCP-N2ufxs -
Características de recursos educativos
Las características fundamentales que deben tener los recursos educativos digitales son: reutilizable, interoperable,accesible, durable, autónomo, flexible, pero existen algunos componentes
técnicos, pedagógicos y ergonómicos que los determinan. -
OVA y su intención
La intención educativa de OVA es apoyarse en la tecnología
y poder ser reutilizada durante un proceso de enseñanza-aprendizaje.
https://youtu.be/r30ld0w8R4s -
Materiales y recursos educativos digitales
Se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje. -
Recurso Educativo Digital en Colombia
En nuestro país el ministerio de educación define recurso educativo digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública. -
OVA Y RED
Los Recursos Educativos Digitales logran una importancia alta ya que a través de ellos se consigue acercar aun mas los proceso académicos y las tecnologías de información. -
Contenidos Educativos Digitales
Los contenidos educativos digitales es un materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico. -
Referencias
(22 de octubre de 2018). (Universia, Productor) Obtenido de https://noticias.universia.net.mx/educación/noticia/2015/05/27/1125886/6-aplicaciones-armar-mejores-lineas-tiempo.html
CVUDES. Recursos educativos digitales. Obtenido de Recursos educativos digitales: https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
Espeso, P. (10 de 01 de 2020). Educación 3.0. Obtenido de Educacion 3.0: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-lineas-tiempo/
