Evolución de los Recursos Educativos Digitales Creado por: Sonnia Londoño y Ana Bedoya
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Unidades Curriculares.
“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” Gerard -
Objeto de Aprendizaje
"Un conjunto de contenidos, ejercicios y elementos de evaluación que se combinan en relación a un único objetivo de aprendizaje" Wayne Hodgins -
Objeto Educacional.
Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos (applets) elaborados con el lenguaje Java -
Objeto de Conocimiento
Merrill usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.• La manera de organiza una base de datos de contenidos,de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional. -
Metáfora LEGO
Esta metáfora Wayne Hodgkins," conduce a una explicación simplista del uso pedagógico de los OA que lleva hacia una función de reusabilidad. En otros términos, cada una de las piezas se puede reutilizar cuantas veces se desee y, dado un conjunto de éstas formarán nuevas figuras, en este caso nuevos objetos de aprendizaje". (Gutierrez, 2008).
https://www.youtube.com/watch?v=eAY2xHMct38 -
Recursos Educativos Abiertos según UNESCO
«El suministro abierto de recursos educativos a través de tecnologías de la información y la comunicación, para ser consultados, empleados y adaptados por una comunidad de usuarios con fines no comerciales» -
Primer curso completo formado por Objetos de Aprendizaje.
"La Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir: Un elemento discursivo, un elemento interactivo y un elemento de experiencia" -
Red de Banco de Objetos Educacionales
La Red de Bancos de Objetos de Aprendizaje se conformó con doce (12) instituciones, más el banco del MEN, distribuidas en todo el territorio Colombiano. Ver Enlace:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_reda.pdf -
Red Virtual de Tutores Colombia.
Se genera un espacio de discusión, en el cual se obtiene la primera aproximación para la creación de una comunidad de docentes interesados en la creación, catalogación y uso de Objetos de Aprendizaje. Ver Enlace:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_reda.pdf -
BDCOL
Creación de la Red Colombiana de Repositorios y Bibliotecas Digitales (BDCOL), por parte del Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (COLCIENCIAS) y la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA) -
Recurso Educativo según MEN
"El MEN, define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmar- cada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispo- ne en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un li- cenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adapta- ción, modificación y/o personalización." -
El MEN lanza la estrategia REDA
*Cerrar la brecha de acceso a la información.
*Promover el acceso público y abierto al conocimiento.
*Desarrollar capacidades nacionales y fortalecer los marcos de colaboración y cooperación para producción y gestión de recursos educativos.
*Consolidar la oferta nacional de recursos educativos digitales.
*Desarrollar la capacidad de acceso, uso y reutilización de recursos educativos. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_reda.pdf -
CloudLabs
La compañía colombiana, Innovative Education diseñó un producto denominado CloudLabs, en el cual se simulan laboratorios físicos que están compuestos por instrumentos de medición, vidriería de laboratorio, reactivos químicos, modelos de equipos didácticos que sirven para representar todas las prácticas de laboratorio que ocurren de grado sexto a once, en las áreas de Física, Química y Ciencias Naturales Ver enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Dft85pzsefo -
Bibliografía 1
Savia, Plataformas educativas (2016), La tecnología Enseña. Recuperado http://xavia.com.co/uncategorized/la-tecnologia-ensena/ Colección: Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC(2012). Recursos Educativos Digitales Colombia. Recuperado http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-318264_recurso_reda.pdf Serrano.I. Objetos de Aprendizaje. e-Formadores. Recuperado http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_oto_10/articulos/angeles_serrano_nov10.pdf -
Bibliografía 2
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recursos Educativos Abiertos. Comunicación e Información. Recuperado de
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/ CVUDES. Educación virtual. Recursos Educativos Digitales. Bucaramanga, Colombia. CVUDES. Recuperado de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html
