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El objetivo era responder a cuestiones como qué medio o artefacto tecnológico era mejor que otro para conseguir que el alumnado realizase un mayor aprendizaje.
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Se utilizan aparatos electromecánicos para presentar información mediante diferentes tipos de estímulos
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Pasó de los estudios con medios a las investigaciones sobre medios. Conocer cómo interactuaban los sistemas simbólicos de representación que soportaban con las actitudes y con los procesos de percepción y razonamiento del alumnado
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Aprendizaje situado (Bruner)
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Metodologías de investigación de tipo descriptivo-interpretativo, diferentes a las de corte experimental o cuasi experimental
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Explorar nuevas formas de enseñar y aprender
Construir entornos de aprendizaje diferentes, más dinámicos, interactivos y participativos, -
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Se producen cambios significativos en los procesos de relación, percepción, análisis, razonamiento y argumentación de los mismos
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Utilizar las TIC como herramientas para explorar, analizar, intercambiar, construir conocimientos y presentar información a los estudiantes
