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ÉPOCA 1
Diseño de investigaciones y la naturaleza de los modelos
psicológicos que orientan la utilización de los medios. Medio tecnológico es cualquier artefacto o máquina de naturaleza electromecánica y electrónica. Análisis del papel que tenían los materiales escolares en la transferencia del aprendizaje. -
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ÉPOCA 2
Investigaciones sobre medios, dirigidas a conocer la interacción de los sistemas simbólicos de representación con las actitudes, las percepciones y el razonamiento de los estudiantes. Se trabaja sobre la eficacia de los medios en general y sobre el ordenador en especial utilizando una nueva técnica de indagación: el meta análisis. Nace el aprendizaje situado (Bruner, 1990) -
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ÉPOCA 3
Corriente de estudio histórico-cultural. Las diferentes herramientas contribuyen a la transformación de los procesos interpersonales en intrapersonales. Metodologías de investigación de tipo descriptivo-interpretativo. -
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ÉPOCA 4
El uso de las TIC determina una nueva forma de organizar, y desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además. implica que profesores y alumnos deben estar motivados
y capacitados para la interacción tecnológica en los nuevos entornos de aprendizaje. La utilidad de las herramientas tecnológicas dependerá, fundamentalmente, de la capacitación que tengan los
sujetos para interaccionar con ellas.
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