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Qué ocurrió:
Propuso que el cerebro es el órgano central del pensamiento y la percepción. Cómo lo hizo:
Realizó disecciones en animales y estudió los órganos sensoriales y el sistema nervioso, identificando conexiones entre los sentidos y el cerebro. Importancia:
Fue uno de los primeros en vincular el cerebro con las funciones mentales, sentando las bases de la neurociencia, reemplazando la creencia anterior de que el corazón cumplía esa función. -
Qué ocurrió:
Propuso que el cerebro es el centro de las emociones, la inteligencia y percepción. Cómo lo hizo:
Observó a pacientes con lesiones cerebrales y notó que estos daños producían déficits funcionales en distintas áreas. Importancia:
Identificar al cerebro como centro de las emociones abrió el camino para la investigación de la función cerebral y de las enfermedades neurológicas. -
Qué ocurrió:
Afirmó que el corazón era el centro de la mente y las emociones, y que el cerebro solo actuaba como regulador de la temperatura sanguínea. Cómo lo hizo:
Se basó en observaciones filosóficas y especulaciones, sin emplear métodos científicos experimentales. Importancia:
Aunque su idea era incorrecta, tuvo una enorme influencia en la medicina y la filosofía durante siglos, retrasando el reconocimiento del cerebro como órgano central del pensamiento. -
Qué ocurrió:
Realizó disecciones humanas, identifico el cerebro como centro del intelecto y describiendo el nervio óptico y los ventrículos. Cómo lo hizo:
Estudió cadáveres humanos (en Alejandría) y utilizó la observación directa para describir estructuras cerebrales y del sistema nervioso. Importancia:
Diferenció nervios sensoriales y motores, asociando el cerebro con funciones mentales complejas, lo que representó un gran avance para la exploración del cerebro. -
Qué ocurrió:
Estudió la estructura del cerebro y propuso que los nervios transmitían impulsos en forma de “espíritus animales” desde el cerebro a los músculos. Cómo lo hizo:
Realizó disecciones humanas y experimentos en animales, observando la función de nervios y vasos sanguíneos. Importancia:
Fue pionero en el estudio y enseñanza de la anatomía humana, aportando una mayor comprensión de nuestro funcionamiento y fomentando un pensamiento más científico. -
Qué ocurrió:
Propuso que el cerebro controla el cuerpo mediante nervios que transportan “espíritus animales” y describió estructuras cerebrales y de la médula espinal. Cómo lo hizo:
Realizó disecciones en animales y observó heridas de gladiadores, relacionando daños cerebrales con cambios en la conducta. Importancia:
Aunque mezcló observaciones científicas con creencias antiguas, dominaron la medicina occidental durante más de mil años e influyeron en el estudio del sistema nervioso. -
Qué ocurrió:
Propuso que la mente y el cuerpo son entidades separadas, y describió los reflejos como respuestas automáticas. Cómo lo hizo:
Sus conceptos surgieron a través de razonamiento filosófico y observaciones mecánicas del cuerpo. Importancia:
Introdujo un enfoque mecanicista que influyó en el estudio de la conducta y del sistema nervioso. -
Qué ocurrió:
Fundó la frenología, relacionando áreas del cerebro con rasgos mentales y de personalidad. Cómo lo hizo:
Observó cráneos y comparó sus protuberancias con habilidades o comportamientos. Importancia:
Aunque la idea fue desacreditada, impulsó el interés por la localización de funciones en el cerebro y favoreció el progreso de las técnicas de disección. -
Qué ocurrió:
Publicó El origen de las especies y la expresión de las emociones, mostrando que las especies y sus conductas cambian con el tiempo, y que las emociones tienen raíces biológicas y evolutivas. Cómo lo hizo:
Observó y comparó especies de diferentes lugares, analizando sus características físicas y conductuales. Importancia:
Su teoría explica por qué seguimos detectando amenazas rápidamente como un mecanismo de supervivencia. -
Qué ocurrió:
Identificó una región cerebral responsable de la producción del lenguaje y explico varios casos de pacientes con afasia motora. Cómo lo hizo:
Realizó autopsias y descubrió el área de broca en pacientes con daño cerebral que tenían dificultades para hablar. Importancia:
Demostró con evidencia la ubicación exacta de una área del cerebro y mostro coherencia entre la lesión, su localización y la manifestación clínica especifica. -
Qué ocurrió:
Creó la tinción de plata para visualizar neuronas individuales dentro del tejido nervioso y descubrió la diferencia entre el axón y las dendritas. Cómo lo hizo:
Realizó observaciones con microscopía óptica, estudiando el tejido nervioso mediante la “reacción negra”, una técnica de laboratorio que utiliza sales de plata. Importancia:
Su técnica revolucionó la neurociencia, ya que permitió estudiar la morfología de las neuronas y comprender mejor la estructura del sistema nervioso. -
Qué ocurrió:
Demostró que las neuronas son células independientes y no una red continua. Cómo lo hizo:
Realizo observaciones microscópicas del sistema nervioso, estudiando su degeneración y regeneración y utilizando la tinción de Golgi. Importancia:
Gracias a sus descubrimientos, entendimos que el cerebro está formado por neuronas separadas y permitió avanzar significativamente en el estudio del sistema nervioso. -
Qué ocurrió:
Inventó el electroencefalograma, una forma de registrar la actividad eléctrica del cerebro. Cómo lo hizo:
Colocó electrodos en la cabeza de las personas y midió las señales que producía el cerebro. Importancia:
Gracias a su invento, se pudo estudiar cómo trabaja el cerebro mientras estamos despiertos o dormidos, y detectar problemas como la epilepsia. -
Qué ocurrió:
Explicó que las conexiones entre neuronas se fortalecen cuando se usan repetidamente, lo que ayuda al aprendizaje y la memoria. Cómo lo hizo:
Basó su teoría en experimentos y observaciones con animales y personas. Importancia:
Ayudó a entender mejor cómo el cerebro cambia cuando aprendemos algo nuevo, y fusiono la psicología y la neurociencia, dándole un valor mayor a la psicología. -
Qué ocurrió:
Descubrió las neuronas espejo, un tipo de neuronas que se activan tanto al realizar una acción como al observar que otra persona la realiza. Cómo lo hizo:
Estudió las áreas motoras del cerebro de los monos y registro la actividad neuronal mientras los animales ejecutaban acciones o veían a otros realizarlas, usando técnicas de electrofisiología. Importancia:
Gracias a su aporte, se comprende mejor la base neuronal de la empatía y del aprendizaje por imitación. -
Qué ocurrió:
Demostró cómo la memoria y el aprendizaje se almacenan en el cerebro mediante cambios en la comunicación entre neuronas. Cómo lo hizo:
Estudio el sistema nervioso de babosas marinas e identificó los mecanismos celulares y los circuitos neuronales involucrados en la memoria. Importancia:
Además de recibir el Premio Nobel, su trabajo proporcionó bases sólidas sobre la biología de la memoria y sobre enfermedades relacionadas. -
Qué ocurrió:
Descubrieron neuronas que funcionan como un “GPS interno” en el cerebro. Cómo lo hizo:
Experimentaron con roedores, registrando la actividad de neuronas que se activan en lugares específicos del espacio. Importancia:
Su descubrimiento explicó los mecanismos cerebrales que usamos para orientarnos, entender mapas mentales y poder navegar en el entorno.