-
Creación del Instituto de Biodiversidad (INBIO)
INBIO es una de las ONGs más influentes en el tema ambiental, en el país ya que se creó con el propósito de promover una mayor conciencia sobre el valor de la biodiversidad, para lograr su conservación y mejorar la calidad de vida del ser humano. -
Period: to
Periodo de la evolución del pensamiento ambiental y sostenible
Se presenta el proceso de la formación del pensamiento ambiental y sostenible. Este ayuda a reflexionar y analizar el aporte que realizan otras instituciones y organizaciones. Hay evidencia de que se ha estado en la lucha por cambiar malos hábitos, pensamientos, valores, desde la mejora en la educación formando generaciones nuevas mucho más consientes. De tal manera, que se logra acaparar información con objetivos para un mejor desarrollo sostenible y un mejor bienestar para todo ser vivo. -
Programa de Investigación en Desarrollo Urbano Sostenible (ProDUS)
En este año, se crea en la Universidad de Costa Rica el Programa de Investigación en Desarrollo Urbano Sostenible (ProDUS). Desde entonces ha concentrado su trabajo en el análisis y comprensión de las interacciones entre los humanos y los sistemas naturales. Además, ha desarrollado actividades para promover el desarrollo sostenible. -
Se modifica el artículo 50 de la Constitución Política
Esta trata del derecho que tienen las personas a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, por lo que esto procura el bienestar de todos los habitantes del país. -
Creación del programa de Bandera Azul Ecológica
Se toma la innovadora decisión de crear el Programa Bandera Azul Ecológica liderado por el Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados, que desde la fecha ha impactado a una población cada vez creciente de la vida nacional. Este programa se destaca como uno de los casos sobresalientes en la creación de conciencia ambiental en el país. -
avance de la educación ambiental
En el 2001 se dio el gran avance de la educación ambiental. Pasó de ser una idea de plan de estudio, a ser implementado en la educación nacional, por lo que consideró un avance en el proceso de formación de una nueva generación más consciente. -
Declaración de Québec sobre el ecoturismo. PNUMA y OMT
El documento descrito para tomar el proceso preparatorio, así como los debates celebrados durante la Cumbre. De este se obtuvo el resultado de un diálogo multisectorial, pero dicho era un documento negociable, este con el objetivo de preparar un programa preliminar y también una serie de recomendaciones para obtener como resultado el desarrollo de actividades de ecoturismo en el contexto del desarrollo sostenible. -
Junta de Andalucía. Eco barometro de Andalucía"
En este se llevó a cabo la utilización de una definición de conciencia ambiental perfilada, la cual fue constituida por 4 dimensiones; 1: Cognitiva (información y conocimiento) 2: afectivo (creencias, valores, sentimientos de preocupación) 3: Conativa (actitudes) 4: Activa (comportamientos individuales y colectivos). Este proyecto fue con el fin de conocer una serie de indicadores que permitían una valoración de la conciencia ambiental que tenían los personas. -
El desarrollo humano sostenible del PNUD
Planteo 17 Objetivos de Desarrollo Sustentable con el fin direccional de accionar de los países participantes hacia objetivos como lo son la erradicación de la pobreza, el cuidado del planeta y la creación de un entorno de paz y prosperidad. Estos sustituyeron los Objetivos de Desarrollo del Milenio. -
Amanda Jiménez. Análisis de los proyectos de comunicación, educación y participación para la conservación de la biodiversidad.
Jiménez documenta los primeros avances internacionales de la educación para la conservación ante las primeras muestras de agotamiento de los recursos naturales. -
Carta a la tierra
En dicho documento está plasmado 16 principios que hacen referencia al respeto, al cuidado de la comunidad de vida, la integridad ecológica, la justicia social y económica, la democracia, no violencia y paz. Detalla un aspecto obligado para lograr comprender la integralidad de la educación ambiental responsable.