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Wolfgang Ratke
Fue el primero en utilizar el termino DIDACTICA para referirse al investigador que estudia los principios y reglas de enseñanza. -
Periodo de la Colonia
De 1642 a 1776, los niños ya debían tener conocimiento de religión y las leyes del pueblo. Los niños oscilaban entre los 5 y los 14 años de edad y eran atendidos por una maestra. Escuelas compuestas por 1 salón de clases. Según sus necesidades vocacionales los estudiantes se incluyo en el currículo el ingles y la gramática. -
Juan Amos Comenio
Padre de la Didáctica. Fue quien la estructuro como ciencia autónoma. Estableció sus primeros principios fundamentales. La educación tiene un papel fundamental en el desarrollo de las personas. Contribuye a las técnicas de enseñanza. Establece las bases de la teoría de la enseñanza, la formación integral del estudiante, El proceso de Enseñanza - Aprendizaje y fortalecimiento de losroles Docente - Alumno. -
Juan Jacobo Rousseau
Contribución al desarrollar una comprensión mas humana de la infancia y la importancia de la educación desde los primeros años de vida. Planteó que "Un niños es un ser distinto al adulto y sujeto a su propias leyes y evolución y la necesidad de repensar los métodos de enseñanza. -
Enrique Pestalozzi
1746 - 1827. Planteo que "El hombre es la piedra angular de todo proceso educativo". El estudiante ejercita el corazón la mente y las manos. Inicia las primeras experiencias de vincular la educación con el trabajo. Considero que "para llegar al conocimiento se considera que el primer elemento es el lenguaje". -
Juan Federico Herbart
1776 - 1841. Su pedagogía tiene como concepto el interés de despertar la curiosidad, principio de vida intelectual. Fue quien creo los grados formales de la enseñanza. Fundamenta la pedagogía en la ética, ve en la experiencia el punto de partida del conocimiento. -
Periodo Nacional
De 1776 - 1850. El estado debe de fomentar la escuela y el significado de la educación. En ese entonces Benjamín Rush(1745 - 1873) Realizo el plan para las escuelas "Educación Libre para todos". -
Federico Froebel
1782 - 1852. Desarrollo de jardines infantiles para niños de 3 - 4 años de edad y los métodos generales para la educación elemental. Propuso cursos de perfeccionamiento para los maestros y los juegos instructivos en las escuelas. -
Emilio Durkheim
1858-1917. Establece que "Los contenidos educativos se mueven con independencia que las voluntades individuales. La pedagogía cumple un papel importante dentro de la sociedad. La generación adulta transmite el conocimiento para que las siguientes generaciones sean la continuación de esa vida social. -
Franklin Bobbit
- Estableció que "El currículo son el conjunto de experiencias orientadas a desarrollar las habilidades del individuo.
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Ovidio Decroly
1871 - 1932. Plantea que el maestro debe de permitir la autonomía máxima en la búsqueda del conocimiento. Creador del método pedagógico de centros de interés. Postulados en la escuela por vida y para la vida. -
Ralph Tyler
- Para el diseño del Curriculum se debe ir a las siguientes fuentes: los estudiantes, la sociedad, requisitos de contenido. El Curriculum son las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas en la escuela.
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John Dewey
1859 - 1952. Establece que la educación tiene que ser flexible, que atienda las diferencias, preferencias y experiencias de cada individuo. Niños y adultos son seres activos que aprenden de situaciones, los problemas, la investigación, la observación, el conocimiento y el pensamiento. Empalme entre la teoría y la practica. -
Maria Montessori
1870 - 1952. Estableció que "La educación debe preparar al niño para la vida social. Este se encuentra en un estado de transformación continua en cuerpo y mente. Se debe proveer un espacio adaptado a su personalidad y respetar su independencia. -
Hilda Taba
- estableció que "Los currículos se componen de: Metas, Objetivos, Selección y Organización de contenidos, patrones de aprendizaje y enseñanza, evaluación de resultados".
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Celestino Freinet
1896 - 1966. Estableció que "Se debe disponer de un ambiente que promueva el desarrollo integral del niño". Sus necesidades deben estar en función de la sociedad. El maestro busca la manera de desarrollar la personalidad en sus alumnos, y tener presente los intereses y ritmos de aprendizaje. -
Robert Gagné
- Define que el currículo es una secuencia de unidades de contenido que describen las capacidades que los alumnos van a desarrollar.
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Roger Cousinet
1881 - 1973. Creo el método de trabajo colectivo libre. Trabajo en equipo, empleando investigación, observación y análisis. Establece que el el docente se debe convertir en un amigo para el estudiante, Siempre a disposición de los alumnos, y que este se desenvuelva en su entorno. Creador de la escuela nueva. -
Alexander Neill
1883 - 1973. Establece que la escuela debe formar niños felices y libres. La escuela es una preparación para la vida y el amor. Se debe educar con amor. -
Cesar Coll
- El aprendizaje se produce mediante un proceso de construcción de teorías y modelos. Los efectos de la experiencia educativa se encuentran condicionados por la competencia cognitiva, conocimientos previos, experiencia social y cultural.
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Frida Diaz Barriga
2005 - 2007. Flexibilidad de Modelos, participación activa, análisis y seguimiento permanente. Es aprender a aprender. Acciones educativas sistemáticamente planeadas encaminadas para dotar a los alumnos de habilidades y estrategias que les permitan aprender de forma significativa cada curso y en cada área de contenido o dominios conceptuales especificos.
