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Las unidades curriculares se pueden minimizar y combinarse de manera estandarizada en una gran variedad de programas personalizados de manera particular para cada estudiante.
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El comite para la estandarizacion de tecnoloias de aprendizaje selecciona el termino "objeto de aprendizaje" para referirese a los componentes instruccionales pequeños.
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Se utiliza la denominacion "objeto educacional con el lanzamiento del sitio WEB "La economia de los objetos educacionales" por parte de apple.
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Se utilizo el termino "objeto de conocimiento" para hacer alucion a la forma de definir un contenido a enseñar, al marco para identificar componentes de conocimientos necesarios y a la manera de organizar una base de datos de contenidos que pueden usarse por algoritmos.
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La IEEE clasifico los recursos educativos como digitales y no digitales.
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Replantea los "objetos de conocimieno como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos del conocimiento.
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Propone la metafora la metafora del LEGO: similutud entre OA y los juguetes daneses.
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El foro mundial sobre recursos educativos adopta la expresion "recursos educativos de libre acceso que son material de aprendizaje o investigacion de dominio publico.
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Habla de objetos de contenidos compartibles.
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Sostiene que el nombre de objeto de aprendizaje se origino al unir la programacion orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar elm proceso de aprendizaje.
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Instrumentacion de curso completo formado por OA. diseñando objetos de aprendizaje que incluyen aspectos claves y lecturas. actividad grupal, individual, seleccion de lecturas etc.
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Los materiales digitales se denominan R.E.D cuando su diseño tiene intensionalidad educativa, cuando apunta al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas caracteristicas.
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MiniEducacion define R.E.D com0o todo tipo de material al que tiene una intensionalidad y finalidad marcada en una accion educativa, cuya informacion es digital.
