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(GERARD 1969) Indica que el currículo puede particularizarse a cada estudiante, convirtiéndola en unidades más pequeñas.
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(Willey 1994) Se estandariza el término Objeto de Aprendizaje para dividir el conocimiento en objetos instruccionales más pequeños.
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La compañía Apple crea el sitio La Economía de los Objetos Educacionales, a través del cual distribuye pequeños programas educativos.
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(Merril 1998) Avanza en el concepto de Objeto de Conocimiento, lo que da pie a organizar el currículo más allá de los temas.
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(Hodgins 2000) Presenta los Objetos de aprendizaje, no como células aisladas sino como parte de un todo al compararlos con las fichas de lego
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(UNESCO 2002) La UNESCO utiliza el término RED en el primer foro sobre Recursos Educativos Libres.
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(Slosser 2003) Se habla de "Objetos de Contenido Compartibles" a pesar de que aun la parte técnica no permitía compartir un objeto en dos cursos.
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La Universidad Abierta de Reino Unido completa el primer curso completo a través de Objetos de Aprendizaje, mostrando su efectividad en la construcción de conocimiento.
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Se realiza un llamado a todos los gobiernos para que los REA tengan licencias libres.
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