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Evolución concepto de Recurso Educativo Digital: Andrea Milena Osuna Zabaleta

By Andrea Milena Osuna Zabaleta
  • Según Mora, son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes.
    2014 BCE

    Según Mora, son materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes.

    http://stellae.usc.es/red/blog/view/17385/recur-sos-analogicos-y-recursos-digitales.
  • El Ministerio de Educación Nacional lo define como todo material digital que tenga una intención educativa.
    2012 BCE

    El Ministerio de Educación Nacional lo define como todo material digital que tenga una intención educativa.

  • García define como Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa.
    2010 BCE

    García define como Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa.

  • Según Chiappe, también los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje.
    2009 BCE

    Según Chiappe, también los denominados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen una intención educativa, se apoyan en la tecnología y pueden ser reutilizados durante un proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Mason, Pegler y Weller , diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje.
    2005 BCE

    Mason, Pegler y Weller , diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje.

  • Slosser, Objetos de contenido compartibles. Todavía no era posible compartir de manera genuina.
    2003 BCE

    Slosser, Objetos de contenido compartibles. Todavía no era posible compartir de manera genuina.

  • Johnson del New Media Consortium, indica que se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje para apoyar el proceso de aprendizaje.
    2003 BCE

    Johnson del New Media Consortium, indica que se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje para apoyar el proceso de aprendizaje.

  • Se evidencia por primera vez en la UNESCO organiza su primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso.
    2002 BCE

    Se evidencia por primera vez en la UNESCO organiza su primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso.

  • “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”.
    2000 BCE

    “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”.

  • Merrill, replantea sus objetivos de conocimiento como contenedores en entidades, propiedades, actividades y procesos.
    2000 BCE

    Merrill, replantea sus objetivos de conocimiento como contenedores en entidades, propiedades, actividades y procesos.

  • Hodgins. Propone la metáfora del LEGO. Similitud con los bloques de plástico interconectables.
    2000 BCE

    Hodgins. Propone la metáfora del LEGO. Similitud con los bloques de plástico interconectables.

  • Merril, objeto de conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos diversos.
    1998 BCE

    Merril, objeto de conocimiento para referirse a un conjunto de conceptos diversos.

  • Compañía Apple lanza el sitio web convirtiéndose en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
    1997 BCE

    Compañía Apple lanza el sitio web convirtiéndose en el mayor directorio de pequeños programas educativos.

  • Willey se refiere a los componentes instruccionales pequeños.
    1994 BCE

    Willey se refiere a los componentes instruccionales pequeños.

  • Gerard; unidades curriculares más pequeñas y combinadas como piezas de Meccano. Programas personalizados.
    1969 BCE

    Gerard; unidades curriculares más pequeñas y combinadas como piezas de Meccano. Programas personalizados.