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Hace más de 4,000 años los chinos ya practicaban pruebas a los ciudadanos.
Diferentes filósofos griegos empleaban cuestionarios evaluativos. -
Man en Estados Unidos administró una evaluación para estudiar el rendimiento de las escuelas ver Boston y el tipo de educación de los estudiantes.
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Rice (1898) centrado en los resultados d ellos alumnos realizó un estudio sobre la ortografía de unos 33.000 alumnos desde 1887 a 1898. Se llega a la conclusión de que no se habían producido adelantos en la enseñanza.
Surgió unida al proceso de industrialización. -
El filósofo inglés Spearman descubre el rasgo "g" sobre la inteligencia general.
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La primera prueba fundamentada en patrones, analogías y habilidades razonadas es establecida por el francés Binet.
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Con las ideas del autor acerca del papel administrativo acerca de la planificación, la realización y el control surgen entendidos en diferentes áreas como son el control, la organización y la planificación educativa.
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Ese concepto es entendido como la correspondencia entre la edad mental y la cronológica y es determinado por el alemán Stern.
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Tyler señala que con el fin de medir los aprendizajes de los alumnos hay que determinar con anterioridad los objetivos de forma cuantificable.
Se establece la programación basada en objetivos. -
En la década de los 60's surge la educación permanente y global así como el interés por el fracaso escolar.
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Scriven señala que que se tiene que situar el valor y mérito del objeto evaluado.
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En la década de los 70's se establece un cambio bajo las ideas de Piaget y la concepción constructiva del aprendizaje. Surgen las opciones cualitativas que priorizan el proceso y el uso de procedimientos antropológicos.