Evaluation

EVALUATION

  • 5 BCE

    Primeras evaluaciones

    Hace más de 4,000 años los chinos ya practicaban pruebas a los ciudadanos.
    Diferentes filósofos griegos empleaban cuestionarios evaluativos.
  • Rendimiento

    Man en Estados Unidos administró una evaluación para estudiar el rendimiento de las escuelas ver Boston y el tipo de educación de los estudiantes.
  • Estudio de Ortografía - primera evaluación de un programa educativo en Norteamérica.

    Rice (1898) centrado en los resultados d ellos alumnos realizó un estudio sobre la ortografía de unos 33.000 alumnos desde 1887 a 1898. Se llega a la conclusión de que no se habían producido adelantos en la enseñanza.
    Surgió unida al proceso de industrialización.
  • Test psicológicos

    El filósofo inglés Spearman descubre el rasgo "g" sobre la inteligencia general.
  • Primera prueba de inteligencia.

    La primera prueba fundamentada en patrones, analogías y habilidades razonadas es establecida por el francés Binet.
  • Ideas de Faryol

    Con las ideas del autor acerca del papel administrativo acerca de la planificación, la realización y el control surgen entendidos en diferentes áreas como son el control, la organización y la planificación educativa.
  • Cociente intelectual

    Ese concepto es entendido como la correspondencia entre la edad mental y la cronológica y es determinado por el alemán Stern.
  • Tyler - Evalución científica

    Tyler señala que con el fin de medir los aprendizajes de los alumnos hay que determinar con anterioridad los objetivos de forma cuantificable.
    Se establece la programación basada en objetivos.
  • Aumento del interés hacia la educación

    En la década de los 60's surge la educación permanente y global así como el interés por el fracaso escolar.
  • Scriven

    Scriven señala que que se tiene que situar el valor y mérito del objeto evaluado.
  • Cambios - Piaget

    En la década de los 70's se establece un cambio bajo las ideas de Piaget y la concepción constructiva del aprendizaje. Surgen las opciones cualitativas que priorizan el proceso y el uso de procedimientos antropológicos.