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Enseñanza Reciproca - Modelo Tradicional y conductista - Revolución Industrial
Este tipo de enseñanza se crea con el objetivo de establecer una relación entre el estudiante y el profesor. Donde el profesor es el capacitado para guiar y corregir al estudiante y el estudiante hará el esfuerzo por establecer una comunicación con el profesor. Aquí la retroalimentación se hace de manera mutua donde el profesor puede corregir al estudiante pero el estudiante también puede corregir al profesor. -
Estilos de Enseñanza - Modelo Tradicional - Tratado de Versalles.
Pertenece al modelo pedagógico tradicional, el objetivo de este aprendizaje se basa en la confianza entre el estudiante y el profesor. El rol que el estudiante adquiere es ejecutar las tareas , y de esta manera el profesor es dejar que el alumno tenga cierto nivel de independencia pero teniendo un seguimiento. En la evaluación se observa la ejecución del alumno, y el cumplimento de la tarea asignada, con base a esto parte el feed back y hace la entrega individual y privado a cada alumno. -
Mando directo - Modelo Conductista- Ilustración
Este tipo de enseñanza tenía como objetivo un aprendizaje memorístico, el cual tenía una relación vertical donde toda la información era trasmitida por el profesor y el alumno simplemente se encargaba de recibirla y grabarsela. Todo se hacía por medios estrictos y tenía un método de retroalimentación correctivo. -
Autoevaluación -Modelo Constructivista - Apertura Canal de Panamá.
El estudiante construye sus prólogos procedimientos para resolver problemáticas, y de esta manera el profesor le entrega las herramientas necesarias. De esta forma se evalúa los conocimientos adquiridos y aplicados en situaciones variadas.
En el año 15 de agosto de 1914 también se dio la apertura al Canal de Panamá, lo atraviesa un vapor estadounidense. -
Descubrimiento guiado - Cognitivista / Modelo Constructivista - Constitución de la UNESCO.
Desarrolla una relación precisa entre la respuesta del alumno y el estimulo. El profesor debe ser un guía activo para que de esta manera el estudiante deba buscar una respuesta a la tarea asignada. El feed back presentado es neutro y bidireccional, y de esta manera la dinámica es constante, se basa en pregunta y esperar respuesta.
En ese año también se conformo la UNESCO, promoviendo la educación, ciencia y cultura. -
Individualizado - Modelo Pedagógico y Constructivista - Superpotencias (EEUU y Unión Sovietica)
Se enfoca más en el alumno aunque el profesor también aporta, se basa de acuerdo a las posibilidades y ritmo del estudiante se obtiene el conocimiento, el rol de ambos se basa en que cada uno aporta para la obtención del conocimiento siendo mutuo. No es tan exigente y permite trabajar desde la situación en que se encuentre. -
Resolución de problemas - Modelo Desarrollista y Socialista - Revolución Cubana
Se enfoca en que el estudiante obtenga el conocimiento por medio de investigaciones o interpretaciones, el profesor tendrá el papel de guía, solo ayudando ayudando al estudiante pero con información sin intervenir directamente. El conocimiento se obtiene por un proceso (estimulo, mediación y respuesta) y se evalúa por medio de una auto evaluación del estudiante midiendo su conocimiento final. -
Iniciados Método Desarrollista y Socialista - Guerra de Vietnam
Este estilo de enseñanza se caracteriza por ser el alumno el máximo responsable de su enseñanza y aprendizaje, Aquí el alumno es el que toma la iniciativa y se acerca al profesor para que este le de los conocimientos, El profesor sirve como una guía el cual puede llegar a resolver las dudas que se generen a partir de lo que se vaya aprendiendo. -
Autoenseñanza - Modelo Constructivista - Toma del palacio de justicia.
Se basa en el conocimiento adquirido por el estudiante es mediante las experiencias. De esta manera, el profesor guía al alumno mediante sus decisiones, y el estudiante debe participar en su propia enseñanza. Su didáctica se basa en diferentes métodos de enseñanza, y la forma de evaluar es la toma correcta de la decisiones y/o sus posibles derivados.En ese año se llevo a cabo la toma del palacio de justicia en la plaza Bolivar en la ciudad de Bogota, el M-19 fue el encargado de esta masacre. -
Inclusión- Modelo Tradi, cunduc, construc y P. activa - Caída de la unión Soviética
Este tipo de enseñanza tiene como objetivo lograr un método educativo colaborativo el cual tiene como principal misión incentivar al alumnado a lograr altos niveles de logros. En esta el profesor es una facilitador de información, mediador y guiador. El estudiante por su parte debe aprender en conjunto con todos sus compañeros sin importar su origen, creencias o discapacidad. Finalmente el método de retroalimentación depende de la situación pero puede ser hetero, auto o coevaluativo.
