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Fundación OMS
ANTES: Al principio, la educación sanitaria se desarrolló según la orientación de las concepciones biomédicas de la salud y de la enfermedad entonces vigente, en las cuales se daba poca o ninguna importancia a los factores sociales, culturales y psicológicos. Concepto Negativo de la Salud: “Ausencia de enfermedad” 1948: * Fundación de la OMS. Rompe con los conceptos de salud: “Estado de completo bienestar físico, mental y social. Incorpora los sentidos Holísticos, Positivo y Subjetivos de Salu -
tERRIS: difiere con la OMS
1949: Terris, que la ha definido como “un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento y no únicamente la ausencia de afecciones y enfermedades”.(Difiere con la OMS). Este autor hace desaparecer la palabra “completo” de la definición de la OMS, -
LALONDE
: Según Lalonde, el nivel de salud de una comunidad viene determinado por la interacción de cuatro variables: 1. La biología humana (genética, envejecimiento). 2. El medio ambiente (contaminación física, química, biológica y psicosocial y sociocultural). 3. El estilo de vida (conductas de salud). 4. El sistema de asistencia sanitaria. -
ALKIN enriquece el concepto de salud
1969: Alkin: establece que: “Se presenta la información recogida a quienes deberán tomar decisiones, con el fin de que puedan elegir entre varias”. -
OMS Y UNICEF en ALMA ATA
1978: * La Conferencia Internacional sobre Atención Primaria de Salud, organizada conjuntamente por la UNICEF y la OMS en Alma-Ata, declaró que “el pueblo tiene al derecho y el deber de participar individual y colectivamente en la planificación y aplicación de su atención de salud” y que “la educación sobre los principales problemas de salud y sobre los métodos de prevención y lucha correspondientes era la primera de las ocho actividades consideradas fundamentales en atención primaria de salu -
DON NUTBEAN
1985: Don Nutbeam. -
Glosario de Promoción para la Salud
glosario para educación de la salud 1985: Don Nutbeam. En su Glosario de Promoción de Salud”: “Capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de forma positiva a los retos del ambiente” -
glosario incorporado al contexto de Salud
Piette & Schleiper, (1985): “Reducir las invalideces funcionales” -
1ra. Asamblea Constitutiva de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud (OPS) Adhesión de la República Argentina
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LA SALUD COMO UN RECURSO
1998: OMS: Se entiende la salud como un recurso para la vida, como un medio para llegar a un fin: llevar una vida individual, social y económicamente productiva. Acentúa los recursos personales y socia-les, así como las aptitudes físicas. (Glosario de Términos de Promoción de Salud). -
SALUD S. XXI
1999: OMS: Salud 21 para la región europea de la OMS, Salud para todos en el siglo XXI: enfatiza la necesidad de la prevención y promoción de salud para ganar salud en este siglo y cita como áreas prioritarias de intervención la prevención y control de enfermedades y lesiones (salud mental, enfermedades transmisibles, enfermedades no transmisibles y lesiones), la promoción de estilos de vida saludables (alimentación sana, ejercicio físico, salud sexual, no fumar), la reducción de daños derivado -
Declaración de la UIPHES
2000: * Unión internacional de educación y promoción de salud (UIPHES): declara La evidencia de la eficacia de la promoción de salud 2000, se plantean como desafíos más importantes: el envejecimiento, la salud mental, los grupos excluidos, la enfermedad cardiaca, tabaco, alcohol y drogas, alimentación y lesiones y accidentes. -
SALUD PARA TODOS
- La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la educación para la salud como:
“Actividades educativas diseñadas para ampliar el conocimiento de la población en relación con la salud y desarrollar los valores, actitudes y habilidades personales que promuevan salud” * La OMS, en las estrategias para conseguir la “salud para todos en el año 2000”, ha tenido muy en cuenta a estos últimos a la hora de establecer los programas prioritarios y los mecanismos de intervención. La
- La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la educación para la salud como:
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PROGRAMA DE EDUCACION EN BUENOS AIRES
2006: Buenos Aires, 23 de noviembre de 2006. Creación del Programa de Educación Comunitaria para la Salud en el ámbito de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Ley 2152) -
Aparicion de la ESI
Educación Sexual Integral: A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2006, que crea este Programa Nacional, y de la aprobación de los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI) los y las docentes de nuestro país tenemos la responsabilidad y a la vez, la oportunidad, de enseñar educación sexual a nuestros niños, niñas y jóvenes. -
17 de Mayo de 2012 | Presentan un proyecto de ley de educación para la salud en las escuelas bonaerenses
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LEY de EDUCACIÓN para la SALUD
- Sábado 8 de Junio de 2013 | El Senado provincial sancionó la Ley de Educación para la Salud La Plata.- La Legislatura dio media sanción a la Ley de Educación para la Salud, para convertir en contenido curricular obligatorio la promoción de la salud en todas las escuelas de la provincia de Buenos Aires. También contempla el relevamiento de las condiciones de salud de los alumnos. "Celebramos la media sanción de este proyecto de ley que será un hito para la Provincia", destacó el titular de
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SITUACIÓN ACTUAL
2014: La actual situación de salud se caracteriza por cambios profundos y rápidos: -
CAMBIOS SOCIO-DEMOGRÁFICOS
Cambios socio-demográficos: reducción de la natalidad, retraso del primer hijo, reducción del tamaño familiar, aumento del nivel de estudios, longevidad, envejecimiento de la población, incorporación de la mujer al trabajo no doméstico, cambios de roles asociados al género, migraciones... -
CAMBIOS EN EL PATRÓN DE MORBI-MORTALIDAD
Cambios en el patrón de morbi-mortalidad: constituyendo las causas de muerte más frecuentes en la actualidad en occidente las enfermedades cardiovasculares, cánceres, enfer-medades respiratorias, accidentes… -
FACTORES ASOCIADOS A LOS NUEVOS ESTILOS DE VIDA
Factores asociados a estas causas de muerte relacionados con los diferentes estilos de vida: tabaco, dieta rica en grasas, obesidad, sedentarismo, estrés, alcohol, velocidad excesiva, conducción bajo los efectos del alcohol y no uso de medidas de seguridad en la conducción… -
SEDENTARISMO Y OBESIDAD
Factores asociados a estas causas de muerte relacionados con los diferentes estilos de vida: tabaco, dieta rica en grasas, obesidad, sedentarismo, estrés, alcohol, velocidad excesiva, conducción bajo los efectos del alcohol y no uso de medidas de seguridad en la conducción… -
ALCOHOLISMO
Factores asociados a estas causas de muerte relacionados con los diferentes estilos de vida: -
DROGADOS POR LA EDUCACIÓN
GRACIAS A LA CÁTEDRA DE EDUCIÓN PARA LA SALUD Y A TODOS LOS COMPAÑEROS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA.
E.E.S. Nº 40 "MARIANO MORENO"
