Timeline: Equipos Tecnológicos

1906

Radiodifusión

Características:
1. Polisémica
2.Contradictoria Función:
Favorece la participación y consideración ciudadana, comenzó en la segunda guerra Mundial. En los años 50 sustituía a la educación presencial, consideraban que era un recurso educativo formal, en combinación con otros medios. Entre los años 80 y 70 consistía en apoyar al adulto y surgen radios populares, lejanas a los comerciales.

1927

Televisión

Caracteristicas:
*integradora
*Uso de Medios Materiales
En el inicio del siglo XX se crearon los primeros televisores y en el año 1927 John Logie Baird efectúa la primer experiencia real de television.
Función:
Crea ambientes de percepción y construcción del conocimiento.

1938

Computación

Caracteristicas:
1. Viva
2.Contradictoria
3.Significativa
5.Modelo de integración de tecnologías
Función:
La computadora se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje se desempeña un papel primordial, facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, y permitir a cada alumno avanzar a su propia capacidad.

1962

Internet

Características:
Integradora, Contradictoria, Modelo de integración de tecnologías
Función:
Por primera vez en la historia de la educación que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información. Ello permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más. Los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades que posibiliten información y elaborar una calidad superior de razonamiento.

2010

Sofware Educativos

Características
Integradora, Viva, Contradictoria, Significativa, Modelo de integración de tecnologías
Función.
Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, especializados, explicaciones que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.