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Considera el Curriculum como una influencia para los niños en 1902 crea the chlid and curriculum
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Establece lo que es el campo curricular y determina del primer planteamiento funcionalista
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Adecua el Curriculum al campo empresarial
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Propone cambiar los programas escolares por curriculares
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Crea la obra Principios Básicos del Curriculum relaciona los fines de la escuela y la experiencia educativa
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Centrar el currículo en lo social y el estudio de los intereses de los estudiantes para ello desarrolla un modelo de 7 pasos
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Desarrolla un modelo con tres elementos principales en base a los valores como una decisión primaria del curriculo
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Reorganizaron los materiales escolares acerca de la generalización de la estructura y los métodos de ingerir en las distintas disciplinas
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Sugiere tres tipos de teoría curricular usando los intereses humanos
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Define el curriculum como una serie de resultados de aprendizaje diseñado para guiar la planificación de la educación
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POPHAM Y BAKER Proponen un manejo claro de los objetivos del curriculum Presenta una nueva sociología del currriculum En education
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Presenta una nueva sociología del currriculum En education LeaderShip
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Presenta una tabla contentiva de cinco curriculum simultaneos oficial, operacional, oculto, nulo
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Identifico una serie de teórias en la educación
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Se centra en los análisis psicopedagógicos del individuo, Pueden adoptar un carácter conductista , personalista de acuerdo con la concepción del individuo que se maneja
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Este enfoque se centra en la valoración del contenido cultural sistematizado y el proceso de transmisión de ese contenido. Acentúa el carácter instrumental de la escuela como transmisora de la cultura universal, visualizada como asignatura aislada.
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Pretende alcanzar la mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea mas eficiente.
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Este enfoque pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona.Acude a posiciones teóricas como liberalismo idealista, y algunos aspectos provenientes de la economía política y la cibernética social
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Este enfoque se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación
Asume como esencial en el currículo, la praxis como el medio de relación entre en sujeto y la realidad
