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CONSIDERA AL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO DE FORMACIÓN DE REDES, CONECTAR NODOS O FUENTES DE INFORMACIÓN. ASÍ EL APRENDIZAJE DEPENDE DE LA DIVERSIDAD DE OPINIONES Y DE CONOCIMIENTOS APLICABLES.TAMBIÉN DICE QUE SE REQUIERE DE LA CAPACIDAD PARA APRENDER MAS PARA FOMENTAR Y MANTENER CONEXIONES. LOS NACIDOS EN LA ÉPOCA DIGITAL SON CONSIDERADOS NATIVOS DIGITALES. Y NECESITAN SABER DONDE ENCONTRAR LA INFORMACIÓN
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GEORGES SIEMENS. STEPHEN
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PERMITE COMPARTIR, COLABORAR, DISCUTIR, REFLEXIONAR SOBRE LA MANERA DE APRENDER. EL APRENDIZAJE DEJA DE SER INDIVIDUALISTA. DESARROLLO DE HABILIDADES MISTAS( APRENDIZAJE Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL). EDUCACIÓN A DISTANCIA. TELECOMUNICACIONES. INFORMÁTICA. INTERNET
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ESTE ENFOQUE SOSTIENE QUE EL SUJETO SE ENCUENTRA EN PERMANENTE INTERACCIÓN CON LA REALIDAD Y QUE CONSTRUYE EL DESARROLLO COMO UNA CONSTRUCCIÓN DEL NIÑO A PARTIR DE SUS ACCIONES.
SOSTIENE QUE LO QUE SE ENSEÑA ES VERDADERO Y ASIMILADO CUANDO DA LUGAR A UNA CONSTRUCCIÓN ACTIVA, POR ELLO EL APRENDIZAJE ESTA SUBORDINADO A LOS NIVELES PREVIOS DEL SUJETO. -
LOS PRINCIPALES PRECURSORES SON JEAN PIAGET, COLL, Y MARTÍ
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DISEÑO DEL CURRICULUM AJUSTADOS AL DESARROLLO EVOLUTIVO Y PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS GENERALES.SE LOGRO POTENCIAR LOS METODOS DE ENSEÑANZA( DIAGNÓSTICAR EL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS ALUMNOS). TAMBIÉN TIENE APLICACIONES EN EL ANÁLISIS PREVIOS DE LOS CONTENIDOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LAS COMPETENCIAS.
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TOMA AL SER HUMANO COMO CENTRO DE SU INTERES, LA DEFENSA DE SUS LIBERTADES Y LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO. DE IGUAL FORMA SE INTERESA POR EL DESARROLLO PLENO DE LA PERSONA. Y TAMBIEN PONE ÉNFASIS EN LA EXISTENCIA Y EXPERIENCIA. (CONCIENCIA)
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DENTRO DE LOS PRINCIPALES PRECURSORES DESTACAN WILLIANS JAMES,LUDWIN BINGS, ROLLO MAY, ABRAHAN MASLOW Y CARL ROGERS
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SE LOGRO DESARROLLAR UN MÉTODO DEL CONOCIMIENTO FLEXIBLE Y CREATIVO( DESCRIPCIÓN Y COMPRENSIÓN DE LA PERSONALIDAD). TAMBIÉN SE LLEGO A DESARROLLAR UN SISTEMA HOLISTICO ( AUTORREGULACIÓN). Y UN ENFOQUE TERAPEUTICO.
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ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA CONDUCTA OBSERVABLE. EL APRENDIZAJE DEPENDE DE LOS ESTÍMULOS QUE DAN ORIGEN A RESPUESTAS ESPECIFICAS, CONSIDERADO COMO UN PROCESO BASADO EN MOTIVACIONES EXTRINSECAS Y ELEMENTALES.LA EVALUACIÓN SE CENTRA EN LOS PROCESOS.
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DENTRO DE LOS PRINCIPALES PRECURSORES DESTACAN WATSON, PAVLOV.
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EL CONDCTISMO MANTIENE APLICACIONES REFERIDAS A LA PROGRAMACIÓN(TECNOLOGÍA EDUCATIVA), LA PLANIFICACIÓN POR OBJETIVOS COMPORTAMENTALES, DISEÑO Y SELECCIÓN DE MATERIAS Y TAREAS Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
