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Declaración de Ginebra sobre los derechos de los niños
En el año 1924 se adapto la declaracion de ginebra, texto donde se menciona y reconoce la existencia de los derechos especificos y donde se hace enfasis en la responsabilidad de los adultos hacia los niños. -
Declaración universal de los derechos del niño
El 10 de diciembre de 1948 en parís fue proclamado por la asamblea general de las naciones unidas la declaración de los derechos humanos fundamentales, los cuales se deben proteger. -
Declaración de los derechos del niño
Se aprobó el 20 de noviembre de 1959, esta se basa en la declaración de ginebra, sobre los derechos de los niños de 1924. -
Declaración Mundial sobre educación para todos "Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje"
Cada individuo puede aprovechar las oportunidades educativas para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. -
Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
Esta norma se aprobó el 20 de diciembre de 1993, estas son un instrumento para la formulación de políticas -
Ley general de Educación
Ley 115 de febrero 8 de 1999, la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se basa en la concepción integral del individuo, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. -
Declaración de salamanca
Se caracterizó por proclamar la educación igualitaria para niños y niñas, se prioriza la inclusión de todos los niño, reconociendo que cada uno tiene características, intereses, capacidades y necesarias de aprendizaje propio. -
Decreto 1860 de 1994
Con el decreto 1860 se reglamentan los aspectos pedagógicos y organizativos de la educación expuesta en la ley 115 de 1994 en los aspectos referidos. Su interpretación debe favorecer la calidad, la comunidad o universalidad del servicio público de la educación. -
Declaración Mundial sobre educación para todos "Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje"
La educación ayuda a la humanidad a progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Las políticas educativas permiten el enriquecimiento de los conocimientos, por ende ayudan a las relaciones entre individuos. -
Decreto 2082 de 1996
En este se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. -
Marco de acción de Dakar. Educación para todos: cumplir nuestros compromisos comunes
El foro fue realizado en Dakar Senegal, en abril del 2000 su principal objetivo y compromiso fue la educación para todos los ciudadanos, ya que los gobiernos de cada país tienen la obligación de velar para que se cumpla la educación para todos. -
Convención Inernacional de los derechos de los niños
Se establecieron parámetros con el gobierno que firmaron la convención.
Se trataron los problemas fundamentales como lo era la inclusión, se pretendía mejorar la estructuración en la educación de calidad, con el fin de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se les garantizaran los derechos fundamentales. -
Ley 715 de 2001
En esta ley se dictan normas orgánicas en materia de recursos donde se trabaja con los artículos 151, 288, 356 y 357de la constitución política, se dictan, organizan y presentan los servicios de educación y salud. -
Decreto 3020 de 2002
Donde se establecen criterios y procedimientos para organizar la planta de personal docente y administrativa del servicio educativo. -
Ley 1098 del 2006
Por la cual se expide el código de la infancia y adolescencia, este tiene como objetivo establece las normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y adolescentes, para garantizar los derechos. -
Plan nacional decenal de educación 2006- 2016
Es un pacto social por el derecho a la educación, su finalidad s ser la ruta y horizonte para la educación del país en el próximo decenio. El PNDE compromete a todos los agentes educativos, la sociedad y la familia. -
Convención sobre los derecho de las personas con discapacidad
Es un instrumento internacional de derecho humano, el cual protege la dignidad y los derechos de las personas con discapacidad. -
Convención de los derechos de las personas con discapacidad
El gobierno tomo como reto principal “cerrar las brechas existentes en término de participación y mejorar la calidad de educación”. La educación debe ser para todos, la educación es inclusiva ya que nos permite conocer e identificar la diversidad humana. -
Guía N˚ 34 “Cartilla de educación inclusiva”
En esta cartilla de educción se encuentran procesos y etapas donde esta anexado el "índice de inclusión" con elementos fundamentales para construir capacidad institucional para atención a la diversidad, la educación inclusiva es fundamental para mejorar la humanidad. -
Ley 1346 de 2009
Con esta ley se aprueba la "convención sobre los derechos de las personas con discapacidad". -
Decreto 366 de 2009
En el cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de estudiantes con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales en la educación inclusiva. -
Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables
Este articulo cuenta con amplia revisión de política y los lineamientos de inclusión con personas con discapacidad. -
Ley 1618 del 2013
Con esta ley se establecen las disposiciones para garantizar el derecho de las personas con discapacidad donde se plantea medidas y acciones afirmativas para las personas con discapacidad, donde podrán ejercer sus derechos en igualdad de condiciones con las demás personas. -
Decreto 1075 de 2015
Este decreto es el único reglamento del sector educativo que tiene el fin de racionalizar las normas de carácter reglamentario que rige a dicho sector. -
Plan nacional decenal de educación 2016- 2025
El objetivo principal de este plan Nacional es promover un sistema educativo de calidad, implementando el desarrollo económico y social del país. Se busca que el sector educativo se transforme socialmente utilizando estrategias, planes y políticas educativas durante la próxima década, quienes intervienen son el gobierno nacional, los gobiernos regionales y locales, la comunidad educativa, sector privado y la sociedad e n general. -
Orientaciones para la formación de familias de estudiantes con discapacidad intelectual/cognitiva, si crecemos juntos aprendemos a vivir juntos
Es diseñada por el ministerio de educación, al descubrir que las familias son las encargadas de ayudarles a fortalecer sus capacidades de aprendizaje, desarrollo personal; a niño o estudiantes con discapacidad cognitiva. -
Decreto 1421 de 2017
Con este decreto se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad, su objetivo es que todos los estudiantes con discapacidad tengan derecho a la accesibilidad educativa.