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Sexenio 1964-1970
Presidente:
Lic. Gustavo Díaz Ordaz
Secretario de Educación:
Agustín Yañez -
ALFABETIZACIÓN
La atención a los más de 76 mil niños indígenas con el incremento de plazas y aulas de promoción bilingüe generó una baja importante en los niveles de analfabetismo.(González, 1988. pp. 409) -
Period: to
SEXENIO 1964-1970
Presidente:
Lic. Gustavo Díaz Ordaz
Secretario de Educación:
Agustín Yañez -
Enseñanza media unificada
Agustín Yañez, Secretario de Educación dió a los egresados igualdad de oportunidades unificando las escuelas generales, normales, secundarias y técnicas bajo los mismos planes del 59.(González, 1988) -
Servicio Nacional de Orientación Vocacional
Creado para apoyar a los estudiantes en la elección de carrera, de ello dependía su éxito.(González, 1988. pp. 410) -
Creación de nuevos organismos
- Museo de Culturas. . Academia de Artes.
- Servicio Nacional de Adiestramiento Rápido de la Mano de Obra de la Industria.
- Centro Latinoamericano de Estudios para la Conservación y Restauración de Bienes Culturales.(González, 1988. pp. 413-415)
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La Telesecundaria y los medios de comunicación
Como parte de la reforma educativa se utilizaron la radio y la televisión para difundir las clases.
Las tres finalidades:
- atender a alumnos sin escuela
- servir las escuelas de enseñanza directa cuando los maestros requieran apoyo
- brindar libremente asignaturas a quienes quieran ampliar sus conocimientos.
Para 1970 había 49, 662 alumnos inscritos entre el Distrito Federal y estados de la Republica.(González, 1988. pp. 413) -
Nuevas unidades administrativas
- Dirección General de Internados de Primera Enseñanza y Educación Indígena.
- Dirección General para el Desarrollo de la comunidad Rural
- Centro de Educación para Adultos
- Escuela de Comunicación Educativa (González, 1988. pp. 414)
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SEXENIO 1970-1976
Presidente:
Lic. Luis Echeverría Álvarez
Secretario de Educación:
Víctor Bravo Ahuja -
Las Subsecretarías
Como medida para modificar la estructura orgánica se crearon 4 Subsecretarías:
- Educación Primaria y Normal
- Educación Media, Técnica y Superior
- Cultura Popular y Educación Extraescolar
- Planeación y Coordinación Educativa
(González, 1988. pp. 415) -
Fortalecimiento educativo. Los libros de texto gratuitos
Se fortalece la distribución de libros de texto gratuito, contribuyendo a la unidad nacional y proporcionando a los mexicanos un nivel básico de cultura.
(González, 1988. pp. 418) -
Enseñanza Técnica y expansión educativa
Para el final del sexenio de Díaz Ordaz el numero de escuela incrementó a 4,379 y de docentes a 78,387. la población de alumnos se duplicó a 1,192,153 comparado con el inicio del sexenio. Fueron creadas 125 escuelas técnicas, 8 Institutos Regionales. Las carreras técnico y auxiliar técnico fueron creadas.(González, 1988. pp. 413) -
Educación Superior
Con especial empeño se impulsó la educación superior, se reestructuraron la Escuela Normal Superior y el Instituto Politécnico Nacional, se apoyó al Instituto Nacional de Investigación Científica y al Instituto Nacional de Pedagogía, ambos para preparar investigadores de alto nivel.(González, 1988. pp. 410) -
Creación de Instituciones Educativas
Este sexenio se caracterizó por la creación de instituciones importantes:
- CONAFE. Consejo Nacional de Fomento Educativo.
- CCH. Colegios de Ciencias y Humanidades.
- COLBACH. Colegio de Bachilleres.
- CONACYT. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
- UAM. Universidad Autónoma Metropolitana.
(González, 1988. pp. 424-425) -
Period: to
SEXENIO 1970-1976
Presidente:
Lic. Luis Echeverría Álvarez
Secretario de Educación:
Víctor Bravo Ahuja -
Inicia la descentralización
Se distribuyeron 37 subunidades en las ciudades más importantes, liberados los órganos centrales de funciones rutinarias, pudieron planear, evaluar, asesorar y coordinar de forma integral el sistema educativo. (González, 1988. pp. 415) -
Publicación de La Nueva Ley General de a Educación
Significó la sustitución de la Ley Orgánica de 1941. Con la Nueva ley se organizó al Sistema Educativo Mexicano con nuevas bases que sustentan lo legal, derechos y obligaciones de los actores educativos dando paso a las mismas oportunidades para todos.
(González, 1988. pp. 419-420) -
Reforma académica del Instituto Politécnico Nacional (IPN)
Durante esta reforma, las escuelas vocacionales del IPN fueron transformadas en Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT). La finalidad es seguir s la vanguardia en enseñanza técnica y que el egresado obtenga un titulo profesional técnico.(González, 1988. pp. 422-423) -
Programa de actualización y mejoramiento del magisterio
Por medio de cursos abiertos el profesorado podía aspirar a la Licenciatura en Educación, estos cursos permitían a los maestros incrementar su nivel académico y dominar nuevas técnicas y mejoras económicas. (González, 1988. pp. 419-420) -
Dirección General de Educación Extraescolar en el Medio Indigena
Esta dirección impulsa, proporciona y administra 5 servicios:
- Escuelas albergue.
- Centros de integración social
- Promotorías culturales y maestros bilingües.
- Brigadas de desarrollo y mejoramiento indígena.
- Procuradurías de comunidades indígenas.
(González, 1988. pp. 420-421) -
1976- 1982
Presidente:
Lic. José López Portillo.
Secretarios de Educación:
- Porfirio Muñoz Ledo.
- Fernando Solana Morales. -
Period: to
SEXENIO 1976-1982
Presidente:
Lic. José López Portillo.
Secretarios de Educación:
- Porfirio Muñoz Ledo.
- Fernando Solana Morales. -
Sistema Nacional de Educación para Adultos
La ley Nacional de Educación para Adultos establece en el Art 2° que la educación general básica para adultos forma parte del sistema educativo nacional, destinada a mayores de 15 años que no han estudiado o concluido los estudios básicos. Es una educación autodidacta y basada en la solidaridad social. (González, 1988. pp. 419) -
Plan Nacional de Educación
La presidencia respaldó dicho plan, el objetivo era la trasformación de la estructura educativa para mejorar su funcionamiento estableciendo diagnósticos, formación de maestros, educación abierta, difusión cultural y educación para la salud. (Meneses, 1988. pp. 10 -21) -
Incremento de matricula y escuelas
- La educación preescolar tuvo nuevas modalidades para zonas rurales y marginadas además de casi triplicar su matricula.
- La educación primaria aumentó a dos millones de alumnos, la eficiencia terminal aumentó de 42.6% a 50.4%
- La educación secundaria técnica se duplicó y la telesecundaria aumentó matricula por 5 veces la inicial. (Meneses, 1988. pp. 11-18)
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Universidad Pedagógica Nacional UPN
DECRETO que crea la Universidad Pedagógica Nacional.
Al margen un sello con el Escudo Nacional que dice: Estados Unidos Mexicanos.-
Presidencia de la República.
JOSE LOPEZ PORTILLO
Que la creación de una universidad pedagógica constituye la respuesta del Gobierno Federal al legítimo anhelo del magisterio nacional, para consolidar las vías de su superación, acorde con las necesidades actuales del sistema educativo.
(Secretaría de Educación Pública, 1978) -
Creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)
El CONALEP es una institución descentralizada que ofrece formación técnico profesional a nivel medio superior. A su creación tuvo 4000 alumnos y para 1982 la población había ascendido a 93 mil en 139 planteles.
(Meneses, 1988. pp. 220) -
Creación del Consejo de Contenidos y Métodos Educativos
Los libros marcaron u gran avance, pero su condición de ser libros comunes para todo el país presentaba inconvenientes para su uso en regiones tan diversas del territorio nacional, para este fin fue creado el Consejo de Contenidos, encargado de explorar y definir las responsabilidades de orientación, coordinación, y evaluación de contenidos, planes y programas, métodos y normas pedagógicas de las diversas áreas así como los tipos y modalidades de la educación. (Meneses, 1988. pp. 22-223) -
Cultura y Bibliotecas
Uno de los objetivos de la SEP fue fortalecer la atmósfera cultural del país.
Se promovió el hábito de la lectura por los canales tradicionales, y los módulos de "el correo del libro" que se vendía en CONASUPO.
Se construyeron 49 bibliotecas y se establecieron mas de 1800 salas de lectura para poblaciones de 800 a 2000 habitantes. -
Desconcentración de la educación
Se crean 31 delegaciones estatales para hacerse cargo de situaciones administrativas que tuvieran relación con órganos centrales, esto transformó la estructura administrativa y se reorientó la toma de decisiones. (Meneses, 1988. Cap. XIII) -
SEXENIO 1982-1988
Presidente:
Lic. Miguel de la Madrid Hurtado
Secretarios de Educación:
- Jesús Reyes Heroles
- Miguel González Avelar -
Period: to
SEXENIO 1982-1988
Presidente:
Lic. Miguel de la Madrid Hurtado
Secretarios de Educación:
- Jesús Reyes Heroles
- Miguel González Avelar -
Plan Nacional de Desarrollo
Con el propósito de promover el desarrollo integral del individuo, ampliar el acceso educativo y cultural, mejorar la prestación de servicios educativos vinculando la educación con la investigación científica, descentralizar la educación básica y normal.
Este plan se enfocó en varios aspectos clave para el desarrollo del país.
Impulso al desarrollo económico. -
Consejos Estatales de Educación Pública
Se publicó el decreto para acelerar la descentralización que incluía la creación de los Consejos Estatales de Educación Pública y la transformación de las USEDES en Direcciones Generales de Educación Pública en los estados.
(Meneses, 1988. pp. 468-469) -
Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.
Su objetivo era promover el desarrollo integral del individuo y la sociedad mexicana. Se crea la Escuela Nacional de Entrenadores deportivos y se impulsó una integración del Sistema Nacional del Deporte en una comisión tripartita en el cual participaban la SEP, el Comite Olimpico Mexicano (COM) y la Confederación Deportiva Méxicana (CODEME). -
La Normal. Mejoramiento a la formación y capacitación docente.
El Secretario Reyes Heroles promueve la formación integral de los docentes y se establece que la educación Normal en cualquiera de sus especialidades se reconozca con el grado de Licenciatura. -
Garantía educativa
Como dato de finales de sexenio, se habló de garantizar 11 años de educación básica a todo mexicano, disminuyó el analfabetismo, los alumnos atendidos en CONALEP ascendieron a 71 mil alumnos, se construyeron 15,800 escuelas y se reconstruyeron 182 unidades escolares.
(Meneses, 1988. pp. 464- 465) -
Dacia Tovar Urrea
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Pedagogía
SUAyED
Historia de la educación en México II y Legislación educativa II.
Lic. Berta Sonia Zenteno Calderón.
GRUPO: 9083
UNIDAD 3
Actividad 1. Crisis y descentralización educativa
Dacia Tovar Urrea
422240981