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Enfoque por Proyectos
Es uno de los enfoques mas utilizados donde se plantea a los estudiantes diseñar proyectos bajo una mirada integral; donde se parte de la planeación cuidadose, un planteamiento, un desarrollo y una evaluación.
Aunque este enfoque ha sido muy importante dentro de la evolución educativa parte de un diseño fraccionado del conociemiento; por lo tanto obliga a concatenar la información de una manera sistemática. -
Actividades Ocupacionales
Plantea que son las actividades ocupacionales las que derivan el aprendizaje integrado de las diversas disciplinas.
Por tanto integra la teoria y la practica sabiendo de antemano que los contenidos deben ser basados en los intereses del aprendiz.</a> -
Integración Curricular
El autor plantea que el currículo debe ser organizado por temas que se desprendan de la experiencia cotidiana. Plantea que es necesario integrar lo que ha nacido separado, desagregado o fragmentado.
Esta metodologia plantea corregir lo que por años se ha manejado en el esquema educativo donde se enseñan las áreas de manera independiente. James Beane propone unirlas en el ejercicio académico. -
Pedagogía de la Complejidad
watch?v=Klgb7eb4CdUEl sistema educativo debe evolucionar de una organizacion fragmentada hacia una concepción mas orgánica y sistemática. Es indispensable reestructurar la visión académica hacia un currículo más integrado desde el nacimiento; permitiendo un pensamiento complejo y una vision transdisciplinada en las nuevas generaciones; que generen conocimientos integrados; para ello es necesario empezar hablar de un pensamiento sistémico que establezca redes e interconexiones internas y externas. -
Ejes Transversal
Carlos Alberto Botero plantea los ejes transversales como tematicas que vinculan y conectan las disciplinas del currículo; es decir que se definen bajo una vision de conjunto que interelacionan las disciplinas con la problematica social, etica y moral que presenta el entorno del estudiante. -
Posicíón docente Andres Loaiza
Los estudiantes de este momento histórico se deben formar a partir conceptos íntegros, con pensamiento conectados que le permitan percibir la globalidad.
Por ende desde los inicios de la actividad Academica las instituciones educativas deben plantear diseños curriculares que sean un sistema que permita abordar la realidad no desde disciplinas independientes si no desde un concepto integrado e interrelacionado.
