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Samuel Kirk realizó experimentación en dificultades de progreso académico. Definió las dificultades del aprendizaje para la Association for children with Learning Disabilities.
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Hallahan Kauffman propone un enfoque sobre los trastornos específicos el aprendizaje.
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Bravo conviene dificultades de aprendizaje y trastornos específicos del aprendizaje. Ambos tipos son excluyentes pero requieren tratamiento psicológico y educacional.
1987: Rosenberg explicó sobre las dificultades especificas del aprendizaje por los debates y desacuerdos que se presentan en cerco de definiciones.
1988: NULD, las dificultades de aprendizaje en la adquisición y utilización del lenguaje, lectura, escritura y habilidades matemáticas. -
Se aprueba la ley orgánica del sistema educativo. Incluye el concepto de N.E.E (Necesidades Educativas Especiales).
1998: Convención ínter-americano con el fin de eliminar la discriminación contra las personas con discapacidad. -
Indice de inclusión por parte de las escuelas para desarrollar el aprendizaje.
2003: Sally Shaywitz opinó sobre la dificultad del aprendizaje (dislexia) que es de origen Neurobiológico y se caracteriza por el reconocimiento.
2006: Mather y Gregg contribuyeron a mejorar las dimensiones cognitivas y lingüísticas.
2012: El gobierno Nacional dicta diplomados.
