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Aristóteles, afirma que el conocimiento se adquirió a traves de los sentidos, esto quiere decir a traves de la experiencia
segunTarpy (2010) las leyes de asociacion y teorias acerca de la memoria expuesta por aristóteles proporcionaron una base importante para la ciencia del aprendizaje. -
Aristóteles fue discípulo de Platon, pero cuando este murio aristoóteles desarrolló ideas que luego serían fundamentales para el aprendizaje y el origen de la psicología
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Considerado uno de los filósofos más importantes de la historia, planteó el dualismo cartecianoque indica que existen dos clases de conducta: Una involuntaria (reacciones automáticas que se dan por factores externos, denominados reflejos) y una conducta voluntaria (dirigida por la razón) -
El dualismo mente-cuerpo propuesto por Descartes terminaron la creacion de las teorias que constituyen las bases del estudio del aprendizaje en la modernidad.
Estas teorías son el Mentalismo que se interesó por las funciones de la mente y la Reflexologia que se interesó por la conducta refleja. -
Esta doctrina postula que todo el conocimiento excepto las matemáticas y la lógica se adquiere por medio de la experiencia.
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Propone que la mente no era un ente ajeno al cuerpo el afirmaba una unica realidad, asi como se regia por el principio de Hedonimos. Propuso las leyes de las asociaciones propuestas por Aristóteles anteriormente, la contigüidad, similitud y contraste. -
Es el fundador del empirismo como filosofia formal, afirmaba que cuando una persona nace no tiene ideas innatas el afirmaba que uno nace con una <<tabula rasa>>; afirmo dos ideas que eran la de sensación e ideas de reflexión. -
Afirma dos tipos de contenidos mentales; impresiones (percepciones vigorosas y vividas) e ideas (pensamientos y recuerdos) desde las tres leyes de asociación, la ley del parecido, ley de la contigüidad y ley causa -efecto -
Propuso que la asociación entre dos estímulos dependia de la intencidad de estos y con que frecuencia o que tan recientemente los estímulos se presentaron juntos.
-Cantidad de asociaciones distintas es que estuviera implicado cada evento.
-Investigación sobre la relación de causa y efecto. -
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Busco caracterizar no solo la evolución de los rasgos físicos, sino también a la evolución de las capacidades psicologícas o mentales. Sostuvo que la mente humana es un producto de la evolución. -
Establece el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania. -
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Utilizó la silaba sin sentido, donde ninguna tenia algun significado, su propósito era asociar todas las silabas a un estímulo para comprobar las leyes de la asociación propuestas por los empirístas británicos y efectivamente las pudo comprobar con eso. -
Publica "Principles of Psychology", sentando las bases para el estudio del aprendizaje y el comportamiento. -
Colaboró en el área del condicimiento instrumental. Sus primeros estudios con gatos, donde debian explorar su ambiente y cuando encontara la palanca el saldria de la jaula, despues de tantas veces de intentarlo el gato salia con mucha mas frecuencia. -
Realiza investigaciones fundamentales en el condicionamiento clásico, demostrando cómo los estímulos neutros pueden generar respuestas condicionadas. -
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Publica "Psychology as the Behaviorist Views It", promoviendo el enfoque conductista y el estudio del comportamiento observable. -
creador de la epistemologia genetica.
teoria constructivista del desarrollo de la inteligencia.
teoría constructivista del aprendizaje. -
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Desarrolla la teoría del condicionamiento operante, explicando cómo las consecuencias del comportamiento influyen en su repetición. -
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Publica "Science and Human Behavior", consolidando la teoría conductual y su aplicabilidad.
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Introduce la teoría del aprendizaje social, destacando la importancia de la observación y el modelado. -
Presenta el concepto de biofeedback, demostrando cómo las respuestas fisiológicas pueden ser modificadas mediante el aprendizaje. -
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Introduce el concepto de autoeficacia, influenciando en cómo las personas perciben su capacidad para aprender.
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Publican "The Bell Curve", resaltando las impresiones del aprendizaje para las diferencias individuales. -
Impulsa la psicología positiva, explorando cómo el aprendizaje influye en el bienestar y la felicidad. -
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Aprendizaje, es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que comprende estímulos, respuestas o ambos y que resulta de experiencias previas con estímulos y respuestas similares. -
Promueve la mentalidad de crecimiento, influyendo en cómo las personas abordan los desafíos y el aprendizaje. -
El aprendizaje se investiga desde enfoques interdisciplinarios que incorporan la neurociencia, la tecnología y la educación. -
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La psicología conductual sigue siendo relevante en la terapia, la educación, la economía conductual y la modificación del comportamiento.