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Descripción
El conocimiento no se construye de forma individual, sino entre las personas a partir de la interacción y la mediación entre las personas y su contexto.
El desarrollo es producto de las interacciones que se establecen entre las personas que aprende y los otros individuos mediadores de la cultura.
Opinión:
Importante tener en cuenta que el adulto es quien guía al infante en el proceso de la identificación cuantitativa y así mismo en el manejo de las cantidades. -
Descripción
Estructuras mentales las cuales las organizo por categorías:
Sensorio motrices
Preoperacionales
Concretas
Abstractas
Cada acto inteligente se caracteriza por el equilibrio entre dos tendencias polares:
Asimilación.
Acomodación.
Opinión:
Es importante reconocer que el desarrollo cognoscitivo de los infantes se construye a partir de las experiencias obtenidas por la manipulación de objetos. Cuando diferencia un objeto de otro en medio real. -
Descripción
Investigación focalizada en el desarrollo humano visto desde la perspectiva intelectual cognitiva. Se sintetiza en la mente como el funcionamiento cualitativo del cerebro, la cual sirve de medio para la construcción de modelos mentales sobre la base de los datos que recibe.
Opinión
El aprendizaje depende de cómo el sujeto asimila los acontecimientos de su medio, construyendo cada vez mas conocimiento con el apoyo de adultos, herramientas tecnológicas entre otros. -
Descripción
Sostiene que el aprendizaje del alumno depende de los conocimientos previos y su relación con la nueva información.
El aprendizaje en el salón de clases se sitúa en dos dimensiones
Repetición-aprendizaje significativo
Recepción descubrimiento
Opinión
Este autor establece que el aprendizaje y la enseñanza se debe basar en la practica repetitiva de los elementos. Menciona que todo lo que se comprende será aprendido y recordado, porque queda en nuestra estructura de conocimientos. -
Descripción
Se centra en los conceptos de refuerzo y observación.
Centra su énfasis en el papel que juegan los procesos cognitivos, vicarios, autorre-guladores y auto-rreflexivos, como fundamentos determinantes en el funcionamiento psicosocial.
Opinión
En este postulado la observación interviene en el proceso de aprendizaje, ayudan al sujeto a decidir si lo observado lo imita o no, tomando como modelo a sus padres, cuidadores, educadores y demás sociedad.