Recursos educativos digitales

Definición y Evolución de los Recursos Educativos Digitales.

By Esmeraldarivera

  • Gerard

    Gerard
    Define los RED como: "Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas. Programas personalizados para cada estudiante."

  • Willey

    Willey
    Define los RED como "Objetos de Aprendizaje, para referirse a Componentes instruccionales pequeños".

  • Apple

    Apple
    Define los RED como "Objeto Educacional". ( Llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos).

  • Merrill

    Merrill
    Define los RED como: " Objetos de Conocimiento, entendido como el contenido a enseñar, el marco para identificar los componentes de conocimientos necesarios y la manera de organizar una base de datos"

  • IEEE

    IEEE
    Define los RED como: " Entidades Digitales o no Digitales que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje"

  • Willey

    Willey
    Define los RED como: " Cualquier Recurso Digital, para Apoyar el Aprendizaje" - " Universo Digital".

  • Merrill

    Merrill
    Replantea el concepto de RED : ( " Objetos de Conocimiento"). Para clasificaros en entidades, propiedades,actividades, y procesos.

  • Hodgins

    Hodgins
    Propone la metáfora del LEGO. Relaciona los OA con los juguetes daneses.

  • UNESCO

    UNESCO
    Realizó un foro en el que se adopto la expresión: " Recursos educativos de libre acceso"; Los cuales se definen como: " materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público".

  • Slosser

    Slosser
    Define los RED como: " Objetos de Contenido Compartibles"

  • Johnson

    Johnson
    Afirma que el concepto de un " Objeto de Aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje"

  • Cubides.

    Cubides.
    Describe el valor pedagógico que presentan los Recursos Digitales Educativos a través de 4 elementos:
    1- Objetivo. ( Se conoce de manera explicita lo que se va a aprender).
    2- Contenidos. ( Definiciones, explicaciones, videos, entre otros).
    3- Autoevaluación y contextualización. (El estudiante evalúa el conocimiento).
    4- Actividades de aprendizaje. ( Guía al estudiante para alcanzar sus logros.).

  • Mason, Pegler y Weller

    Mason, Pegler y Weller
    Diseñaron objetos de aprendizaje que contenían elementos: discursivo, interactivo, de experiencia y reflexión.

  • Marques

    Marques
    Define el concepto de "Digital" como: " una información digital es la que viene representada mediante signos abstractos, ( números, letras, fonemas; y el concepto de " analógico" lo define como: " toda información que viene representada mediante elementos de tipo concreto: ( imágenes, dibujos realista...)

  • Chiappe

    Chiappe
    Los RED también incluyen los objetos virtuales de aprendizaje los cuales Chiappe los define como: " una entidad digital, autocontenible y reutilizable con un claro propósito educativo; constituido por: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización".

  • López.

    López.
    Define Recurso Educativo Abierto como: " recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio publico"

  • García

    García
    Define los RED como: " Recursos educativos digitales, cuando en función de su diseño informan sobre un tema, ayudan a adquirir conocimiento, favorecen las competencias, aportan a la solución de problemas"

  • Ministerio de Educación Nacional

    Ministerio de Educación Nacional
    Define los RED como: " Todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa".

  • Agudelo, Ministerio de Educación Nacional.

    Agudelo, Ministerio de Educación Nacional.
    Describen una serie de características importantes que deben tener los Recursos Educativos Digitales:
    1- Reutilizable: " Capacidad de ser usado varias veces".
    2- Interoperable: "Capacidad de ser importado o exportado"
    3- Accesible:" Facilidad para ser identificados, buscados y encontrados".
    4- Durable: " La información de los objetos debe ser duradera".
    5- Autónomo: " Con respecto de los sistemas desde los que fueron creados".
    6- Flexible: " Su versatilidad le permite crear nuevos objetos".

  • Morán

    Morán
    Dentro de los RED se encuentran los contenidos educativos digitales, quien los define como: " Materiales de carácter didáctico, basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes originados del tratamiento pedagógico.

  • Fernández.

    Fernández.
    Muestra como clasifica los recursos digitales en: ( libros electrónicos, cámaras digitales, páginas webs, entre otros y los recursos analógicos en: ( libros, libretas, periódico, videos, mapas, entre otros).

  • Definición de Recursos Educativos Digitales por Richard Odon.

    Definición de Recursos Educativos Digitales por Richard Odon.
    El siguiente video que veremos a continuación nos presenta una definición clara del concepto: " Los Recursos Educativos Digitales ".
    Dirigirse a el link agregado. ( https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU)