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El CAI (Instrucción asistida por computadora) o CAL (Aprendizaje asistido por computadora) es "Aprendizaje programado" fue desarrollado por John Kelso en los Estados Unidos.
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El experimento surge de la idea educativa que los estudiantes desarrollan en diferentes velocidades y con diferentes caminos de aprendizaje. También tenía la idea subyacente de interacción: que La lectura lineal de los libros de leyes no es estimulante y no es buena para la retención. Preguntas de opción múltiple y la retroalimentación a las respuestas fue un mecanismo efectivo de aprendizaje conversacional.
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Russell Burris, Don Trautmann y Roger Park fueron los pioneros de la CAL legal y fundaron el Centro de Instrucción Jurídica Asistida por Computadora (CALI) que ahora incluye las más importantes Escuelas de Derecho de los Estados Unidos.
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A finales de los años 80, en los EE.UU., Ron Staudt ya había estado experimentando con un libro de casos electrónicos.
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La noción de un aprendizaje electrónico se estaba volviendo crítica pues acorde a la teoría de aprendizaje independiente y activa el estudiante es: "Un agente autodeterminante que selecciona activamente la información del entorno percibido, que construye nuevos conocimientos a la luz de lo que el individuo ya lo sabe ". (Le Brun y Johnstone, 1995: 56).
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El recurso Lolis promovía el aprendizaje del alumno basado en el conocimiento construido con sus pares. En un ambiente de trabajo compartido para la construcción y difusión del conocimiento en base a la participación activa y la colaboración de todos los miembros del grupo. Se trataba de un entorno de aprendizaje multimedia con una variedad de funciones, una biblioteca de recursos toma de notas y un foro de anotación y discusión.
