Corrientes Didácticas Contemporáneas

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    Escuela Tradicional
    El aprendizaje dado es pasivo.
    La enseñanza es conductista.
    La evaluación se traduce a la calificación.
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    Escuela Tecnocrática
    El aprendizaje se limita a la elevación del nivel académico.
    La enseñanza en el aula se imparte con recursos técnicos.
    La evaluación es sinónimo de medición.
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    Escuela Crítica
    Concibe al estudiante como objeto de enseñanza y de aprendizaje.
    Docente es guía y orientador del aprendizaje del estudiante.
    La evaluación permite la reflexión del estudiante.
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    La pedagogía que se ocupa de la enseñanza se funda en la psicología y la filosofía.
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    A Herbart se le debe, en palabras de Gabriel Compayré “un primer ensayo de psicología científica”.
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    Aparece el movimiento de las disciplinas en el proceso del desarrollo de la teoría el curriculum.
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    Moscovici y Hewstone dicen que las corrientes didácticas están personificadas al modo de cómo se identifican con teorías esquematizadas en la forma de un pequeño conjunto de enunciados categóricos.
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    Camilloni dijo que la didáctica actualmente es una disciplina en busca de su identidad.