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Franklin Bobbitt
Los historiadores del currículo sitúan el nacimiento de lo curricular como área específica de investigación. "The Curriculum" es la primera obra sistemática sobre la problemática curricular, en esta obra se refleja la problemática que tiene la educación dentro del capitalismo a fines del XIX y principios del siglo XX. -
R.W. Tyler
publica el libro "Basics Principles of Curriculum and Instruction" donde enfatiza la necesidad de una filosofía de la educación que oriente la formulación de los juicios derivados de los objetivos, el objetivo consiste en operativizar, desde la filosofía y la pedagogía, los objetivos generales que se desprenden de las tres fuentes básicas del currículum: alumno, sociedad y los especialistas y la enseñanza es vista como un proceso de cambio de la conducta. -
H. Taba
Define elementos que conforman al currículo, los cuales facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, -
Robert Gagné
Secuencia de unidades de contenido organizadas de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple. -
Stephen Kemmis
Ve al currículo como un método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje. Así se tiene que el currículo se basa en los contenidos, métodos y técnicas didácticas. -
Decker Walker
Los fenómenos curriculares incluyen todas aquellas actividades e iniciativas a través de las que el currículo es planificado, creado, adoptado, presentado,experimentado, criticado, atacado, defendido y evaluado, así como todos los objetos materiales que lo configuran, como son los libros de texto, los aparatos y equipos, los planes y guías del profesor. -
Stenhouse
Un currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la practica. Maneja un marco orientador para la práctica escolar considerando la planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo. -
Glazman y de Ibarrola
El currículo es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para ser producida en la práctica concreta institucional. Se refiere al currículo como plan de estudios. -
José Arnaz
Dice que el currículo es un plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. Maneja evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan. -
Alicia de Alba
Considera una propuesta política-educativa que interactuan en el currículo. El currículo es una síntesis de elementos culturales, que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales.
