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El curriculum es una estructura organizada de contenidos, fue útil para las empresas y monopolios de Estados Unidos, otorgando respuestas inmediatas a cambios tecnológicos y al desarrollo industrial a través de planes de estudio.
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Para nuestro autor, el total de experiencias son las que conforman el currículum, que s encuentra totalmente comprometido en el desarrollo de habilidades del individuo. -
Para nuestro autor, el curriculum son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar las metas educativas -
El curriculum es un proyecto global, integrado y flexible, ya con una visión posmoderna con una lata probabilidad de llevarse a una práctica concreta institucional.
Las experiencias ocurren en un ambiente de aprendizaje. -
El curriculum es un proceso dinámico, adaptable a cambios sociales y al sistema educativo, con un punto de vista liberal de la sociedad en donde se actúa de acuerdo a la conciencia y a los mejores juicios.
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El curriculum es una reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción. El curriculum es una serie de cosas que los alumnos deben de hacer y experimentar para el desarrollo de habilidades.
Según las condiciones políticas y económicas de un país, la política educativa debe contribuir al fortalecimiento económico y político de ese momento. -
El curriculum se desarrolla con una visión instrumental, se da la implementación de criterios de eficiencia, calidad, y control a través de la educación así como la construcción de escuelas y universidades para responder al desarrollo industrial.
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Para Taba, todos los curriculum están compuestos de metas y objetivos específicos, incluyendo un programa de evaluación de los resultados. -
Para Gagné, el curriculum es una secuencia de unidades de contenido organizada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple. -
El curriculum es un proyecto global integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para ser traducido en la práctica concreta institucional. -
Muestra al curriculum como un plan de estudios, como un proceso dinámico de adaptación social en general y al sistema educativo en particular. -
Para nuestro autor, el curriculum es una construcción conceptual destinada a conducir acciones de las que se desprenden evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan. -
Para de Alba, el curriculum es una síntesis de elementos culturales que conforman una propuesta político educativa impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, que está conformada por aspectos estructurales-formales y procesales-prácticos, así como por dimensiones generales y particulares. -
El curriculum es una combinación de habilidades, conocimientos y actitudes dirigidas a la resolución de problemas
Contempla la formación humana integra
Ayuda a identificar, seleccionar, organizar y categorizar los aprendizajes escolares.
Implica compromiso y disposición responsable para hacer las cosas con calidad. -
Nuestros autores indican los siguientes elementos:
Incluir conocimientos, comprensión y habilidades que se espera que el estudiante domine y demuestre.
Es una formación humana integral por medio de nuevos enfoques, como el aprendizaje significativo en diversas áreas: cognoscitiva, psicomotora y afectiva.
El enfoque por competencias se constituye en una propuesta que representa una oportunidad para la integración de los currículos universitarios. -
Permite el desarrollo de un modelo de educación global, es una nueva forma de concebir la practica educativa que redefine el pensamiento que fundamenta el currículo y su práxis, a partir del reconocimiento de sus implicaciones complejas, sistémicas e interdisciplinarias, es una tecnología educativa generante, fomenta la integración de los problemas al entorno, parte de los conocimientos y experiencias previas, se expresa en el diseño, la administración y evaluación educativa