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profesor de la Universidad de Wisconsin en Estados Unidos. publicación del libro "The Curriculum"
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"principios del curriculum" intenta trasladar los métodos del mundo industrial al mundo educativo
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es uno de los representantes del enfoque interpretativo
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"El proceso de la educación" resulta básica en ese momento.
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expone su libro “Life in Classrooms”
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el curriculum como campo de estudio, y toma de conciencia crítica.
autores: Apple, Giraux, Popkewits, habermas, Young -
explica que el curriculum es una serie
estructurada de objetivos pretendidos de aprendizaje. -
propone la clasificación de: de Tradicionalistas , Empiristas Conceptuales, Reconceptualistas,
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un currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos
esenciales de un propósito educativo, -
El Concepto de Currículo Oculto
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expone su libro "El curriculum: una reflexión sobre la práctica".
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el curriculum tiene que ver con la
proposición de la enseñanza, la que origina todos los problemas a la hora de delimitar el
significado del término. "La complejidad del concepto de curriculum estriba en que ante
cualquier delimitación del mismo siempre hay que definirse con respecto a una serie de
disyuntivas, cada una de las cuales da lugar a distintas repercusiones, tanto en el plano del
análisis como en el de las decisiones para la enseñanza". (Contreras 1990, pág..176) -
el curriculum consiste en “una serie estructurada de conocimientos y
experiencias de aprendizaje, -
Este período histórico se caracteriza por el
desarrollo de la psicología científica, la sociología funcionalista y el pragmatismo que se
convierten en las fuentes básicas en la cual se sustenta el nuevo pensamiento educativo -
el curriculum como el proyecto que preside las
actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción -
emerge con fuerza un movimiento
centrado en la cuestión de "¿qué es lo que la escuela debe de enseñar?" como un problema
que debía ser abordado de forma científica. -
el por curriculum se entiende a la “síntesis de elementos culturales”
(conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta
político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales -
síntesis de las distintas concepciones de curriculum
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Curriculum Nulo
